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1、小鸟的声音作文教学设计【篇一：《我和小鸟的故事》作文指导教案】《我和小鸟的故事》作文指导教案教学目标1、学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。2、在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。教学重难点学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟。教学方法与手段讲授法、小组合作法。多媒体课件教学课时两课时教学过程第一课时（习作指导）一、导入。同学们这个单元我们学习了三篇有关鸟的文章,作者笔下的鸟给我们留下了深刻的印象。今天我们就要自己动手来写一写“我和鸟儿的故事”。平时你们见过哪些鸟呢?老师也收集了一些鸟的图片,我们一起来
2、看一看吧。二、习作指导师:大家回忆一下,在写动物的外形时,我们应注意些什么？生:〃〃〃〃〃〃(按顺序,抓住特点)看看书本66页的小作者是怎样运用学过的语句描写我喜欢的鸟的,我们可以向他学习。从窗户向外望,能看见十几只麻雀站在树上,一个个胖乎乎的,圆头圆脑,像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。师小结:“像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。”这是模仿那里写的呀?(翠鸟)我们也可以向他学习用学过的语句描写我喜欢的鸟。三、学生习作师:接下来就请同学来说说你和鸟儿的故事谁有过养鸟的经验,介绍一下(提示:要挑选什么样的鸟食?它高兴时,你怎么做?它不高兴
3、时,你又怎么做?〃〃〃〃〃〃)旅游的时候喂过鸽子吗?你们之间发生过有趣的事情吗?看过动物园里的孔雀开屏吗?你怎么逗它,使它开屏,当它开屏时,它的同伴什么反应?〃〃〃〃〃〃(讲清楚〃〃〃〃〃〃的用意:可以说说别的)师:选一种说一说,(同桌互说)左边的同学先说给右边的同学听发挥你的想象:注意要进行合理的想像,要有时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。有一次,一只麻雀受伤了,它〃〃〃〃〃〃我〃〃〃〃〃春天到了,我看见一只燕子〃〃〃〃〃〃邻居抓来了一只八哥,它可真神奇,会说几句简单的人类的语言〃〃〃〃〃〃那天,我来到中山公园喂鸽子〃〃〃〃〃〃看看别
4、人是怎么写的:〃〃〃〃〃〃四、练习1：我和小鸟的故事今天是星期六,爸爸妈妈还是照常上班。家里冷冷清清的,只有我一个人,于是我拿起一本书来看。看着看着,忽然一声鸟叫声把我惊醒,我好奇的走向阳台,寻找小鸟,终于在一个花盆里找到一只小鸟。我又仔细地瞧了瞧它,有一身又滑又黄又嫩的身躯,一双黑葡萄的眼睛,一个又尖又小的嘴。从整体来看真是一只人见人爱,惹人喜欢的小鸟。我小心翼翼地捧起小鸟,朝屋里走去。这只小鸟应该是刚出生不久的,可能是练习飞行时,一不小心掉到在花盆里才使它的右腿渗出鲜红的血。我急忙拿了药布和止血贴给它治疗。伤口包扎完了之后,我用树枝和胶布给
5、它做了一个暖和的家,这样它不仅能够睡得舒适而且活动也比较方便。我又给它拿来了水和食物放在旁边,小鸟好像看出了我对它很友好,高兴地叫了几声就开始吃我给它的食物,看着它吃得津津有味的样子,我心里别提有多高兴了。爸爸妈妈下班后,我把今天发生的事告诉他们,他们都夸我是个有爱心的好孩子。（1）说说文中分成几段写?讲了一件什么事?师:作者写的这件事中,既写自己怎么做,又写小鸟的活动,看来写我和小鸟的故事这篇作文,就是要写你和小鸟之间发生的一件事。五、练习2（1）文中的小鸟长什么样?(找出句子读一读)叽叽叽,喳喳喳,你知道这是谁的叫声吗?这就是我家的宠物,一
6、只可爱的小八哥--喳喳。你们知道它为什么叫喳喳吗?那是因为它整天叽叽喳喳地叫着,所以我就叫它喳喳。它是一只非常调皮的小鸟,全身长着黑黑的羽毛,有一双黄黄的、小小的眼睛,翅膀上长有一排整齐的白色羽毛,显得很有特色,它的脚很很灵活,脚上的爪子呈弯钩状,像一个个小月牙,看上去可爱极了。刚开开始的时候喳喳不会说话,整天只会叽叽喳喳地叫。后来奶奶告诉我八哥是可以学人说话的,我多么希望喳喳能学会说话呀。于是我打算教喳喳学说话,可是刚开始的时候这个顽皮的小家伙一点也不配合,每次让它跟着我一起说话时,它不是在吃它的食物就是在梳理它那乌黑的羽毛,根本就不理我,真
7、让人失望。后来爸爸教我一个好方法,那就是用食物引诱它,这一招果然有效,喳喳一心想吃到我手里的食物就只能乖乖地跟着我说话了,刚学的时候它还是叽叽喳喳地叫,一点都不像人说的话。不过经过一段时间的训练,它已经能说上一两句了。我每天放学回家,它就会说:“回来了,回来了。”有时,它看到奶奶在扫地,就会说“辛苦,辛苦。”大家都说它真是个通人性的家伙。现在,这个小家伙在我们小区里还有点名气,许多人都知道它是我们家的开心果。我越来越喜欢喳喳了,我相信以后它一定能学会说更多的话。（2）文章向我们介绍了一件什么事?小八哥长什么样呢?看完了别人的文章,大家是不是也很
8、想动笔来写一写自己和鸟儿只间的故事呢?我们课本上有四个题目,可以任选一个来写。(先把提纲抄在作文本上)题目:我熟悉的鸟我见过的鸟我养过的一只鸟我想像中
