小班教案小跳蚤.docx

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1、小班教案小跳蚤【篇一：小跳蚤】小班音乐游戏活动《小跳蚤》一、活动目标1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。2、体验音阶的上行和下行。3、体验听音乐玩游戏的乐趣。二、活动准备音乐、图片小跳蚤三、活动过程1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。（1）师：小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自己的身上爬了起来）（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。师：“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小

2、跳蚤”爬到了孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）。“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在xxx的哪里？”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声

3、音。！（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。）（2）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行a、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。b、引导跟着老师边唱边玩师：“听，我的小跳蚤都快乐地唱起了歌，你的小跳蚤快乐吗？”孩（快乐）“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧！”4玩《小跳蚤》游戏，感受游戏带来的快乐。（1）师幼互动师：“哈哈，我的小跳蚤很调皮，它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上，谁唱得最开心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”（2）分角色表演师：

4、你们想不想也来做一只调皮的小跳蚤？谁想来试试？请到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上时请你快乐地唱起来，好吗（3）交换角色表演唱。3、游戏结束：小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。【篇二：小班音乐《几肢着地》】小班音乐《几肢着地》小班音乐《几肢着地》活动目标：1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。2、幼儿结合音乐，能听指令练习“几肢着地”。3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。活动重点:幼儿理解四肢的概念，探索身体动作的各种可能性。活动难点：幼儿结合音乐，听音乐练习“几肢着地”

5、。活动准备：cd机活动过程：一、开始部分教师带领幼儿听音乐《几肢着地》进入活动场所（幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。）师用“wu”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。二、基本部分导入：游戏：我来问，你来说师：现在小朋友们和高老师玩游戏，我来问，你来说。师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里？幼：高老师，我的小手在这里。师：小朋友告诉我你的小脚在哪里？幼：高老师，我的小脚在这里。师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里？幼：高老师，我的胳膊在这里。师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里？幼：高老师，我的腿在这里。师：还记得高老师告诉过小

6、朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么？幼：四肢师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。二、大肌肉活动《几肢着地》1、游戏：我来说，你来做幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。师：小朋友现在高老师一起活动活动我们的四肢吧。2、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。3、播放音乐：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句（乐句的休止处）4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。

7、（培养幼儿的合作互相帮助的意识。此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。三、结束活动：游戏歌曲《小跳蚤》师：我们的四肢活动了这么长时间，现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧！（播放音乐《小跳蚤》）【篇三：幼儿园跳蚤市场活动方案】亲子跳蚤市场活动方案一、活动目标（一）了解举办跳蚤市场的意义，愿意将自己的闲置物品与同伴分享、交换，懂得珍惜资源，爱惜物品，树立变废为宝的意识。（二）体验公平买卖的乐趣，培养初步的理财意识。（三）通过和同伴之间的语言交往换到或买到自己喜欢的物品，并能通过计算，正确计算付款数量，从而培养语言表达力、社

8、交能力和计算能力。（四）学习主动推销自己商品的方法，学习设计促销语。二、活动时间2015年5月29日下午15:30-16:50。三、活动地点幼儿园各活动场地。四、宣传方式通过班级、qq群、邀请函、拉横幅等方式邀请家长和孩