小学美术感受音乐教案.docx

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1、小学美术感受音乐教案【篇一：感受声音教案小学美术三年级下册】三年级下册第五课《感受声音》教学目标：1.认知目标：认识点、线、面和色彩的表现方法，从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震撼。2.能力目标：在感受音乐的基础上，充分展开想象，运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。3.情感目标：感知生活中的声音，感受音乐表达的情感，体验美术创作的乐趣。培养学生热艺术、热爱生活的美好情感。教学重点：让学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。教学难点：学会用不同的造型元素生动地表现出音乐感受。教学过程：一、激趣导入。播放欢快的音乐，带领学生律动，活跃

2、课堂气氛，调动学生的积极性，激发兴趣。（引出课题）二、欣赏感悟，认识点、线、面和色彩的表现运用。（一）感受声音播放音效，让学生闭上眼睛聆听。（潺潺的溪水声、鸟的鸣声、打雷声。）（二）认识点、线、面和色彩的表现运用。1.出示范画，引导学生分析点、线、面的表现运用。2.启发学生想象，并尝试绘画。分析线条所表达的感受，并板书。引导学生从色彩方面表现声音带来的感受。（三）欣赏感悟，深入理解点、线、面和色彩的运用。播放三段不同类型的音乐片段，让学生想象画面，并且说一说。展示三幅用点、线、面、色彩完成的作品，，让学生听一听、想一想、猜一猜，找出相对应的画面，解读这三幅作品。三、欣赏音乐师生合作，掌握

3、创作方法。师生共同欣赏歌曲《》，畅谈感受，集体分析构思共同完成一幅画。学生上台画，教师指导补充。在引导学生作画的过程中，根据画面提出几个设问：“还需要加点什么色彩？还需要补充什么样的点线面？”引导同学们逐步完善画面。四、创作表现。组织学生绘画表现声音，并巡视指导。五、展示评价。展示学生作品，开展学生自评、互评、师评相结合的评价活动。六、总结延伸。【篇二：《感受音乐》教学设计2】《感受音乐》教学设计2学习领域：综合?探究课时：1课时教材分析：本课是一节学科之间的综合课，以美术学科为主．结合音乐的课程内容进行学习．活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐感受相织的艺术情感．让学生

4、产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习．本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术、音乐两种艺术形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力．对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷．二、学情分析：这个学期的学生思维灵活，喜欢唱唱画画，作画用笔用色大胆，不加修饰，形象夸张，强调自己的思想情绪．但要用语言表达对音乐的感受，和画出感受，还是有点难度．三、设计思路：整个教学设计我强调激发学生参与综合性学习活动的热情，注重营造轻松、愉悦、活泼的艺术学习氛围，促进学生的体验与内化感悟．教学过程安排如

5、下：热身激趣导入——综合体验——创造表现——评价——课堂延伸．为了让学生能轻松地把自己的感受用语言表达出来，画下来，我通过跳校园健身操，让学生能从熟悉的音乐中、跳舞中轻易说出对跳舞的感受引向对音乐的感受；综合体验环节，通过为画面选择适合的音乐的活动让学生感受美术与音乐的联系；游戏演一演启发学生发现如何用点、线去表现音乐；观看音乐动画，小组探究色彩与音乐的联系等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，使学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，愉快表演，展示自我，使他们在活动中体验到成功的快乐．创造表现环节让学生选择用不同的绘画材料进行绘画表现，如水粉绘

6、画，洒水成画，油画棒绘画，彩色笔绘画等，鼓励学生大胆、自由地听听画画．课堂延伸环节出示主题为保护环境的音乐与美术结合的动画作品，进一步激发学生对综合性学习的兴趣和热情，对学生渗入保护地球，保护生态环境的思想品德教育．教学目标：1、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现．2、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听曲子的感受．能用简单话语表达内心的感受．3、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情．感悟音乐与美术的联系，重视自我感受和表现．渗入保护地球，保护生态环境的思想品德教育．教学重点：激发学生参与综合

7、性学习活动的热情，能通过听音乐把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动．教学难点：通过听音乐把自己的感受用点、线、色画出来，并注意视觉与听觉的协调活动．教学过程：一．热身激趣导入1．播放阳光活动健身操音乐，学生跟随音乐跳健身操．师：同学们跳得真好，这是我们每天下午阳光运动跳的健身操，能说说你跳操的心情吗？这首音乐给你什么感受？（学生回答谈谈体会）2．师：刚才我们用美术的舞姿和言语表现对音乐的感受，你想试一试用画画来表现吗？这节