小学四年级信息技术教案上.doc

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1、三年级信息技术教学计划营丘镇崖头小学宋红2012年9月写作文的好帮手——文字处理软件“写字板”第一课时[教学目的与要求](1)使学生学会进入写字板窗口。(2)使学生初步了解写字板窗口的结构及其主要功能。[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入写字板的方法。(2)难点：认识写字板窗口功能区及其重要功能。[教学准备]写字板作品教学过程：一、引入出示图文并茂写字板作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的写字板做的。想不想学？今天我们就一起来认识写字板。二、新授

2、1．启动写字板演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft写字板”。出现写字板窗口。师：通过开始菜单可以启动写字板窗口，双击桌面上写字板的快捷方式的图标，同样也可以启动写字板。练一练通过双击桌面上的快捷图标启动写字板。这就是写字板的快捷方式图议一议哪种启动方法好？2．认识写字板窗口师：写字板窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。2．说出窗口中各部分的功能。小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：

3、这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。写字板窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复有了这些知识，小明写了一篇英文日记。出示：练一练请你按照小明的输入内容，输入在写字板窗口中。钮或“否(N)”按钮，有什么不同？写作文的好帮手——文字处理软件“写字板”第二课时[教学目的与

4、要求](1)使学生初步了解写字板窗口的结构及其主要功能。[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出写字板的方法。(2)难点：认识写字板窗口功能区及其重要功能。[教学准备]写字板作品教学过程：一、引入出示图文并茂写字板作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的写字板做的。想不想学？今天我们就一起来认识写字板。2．认识写字板窗口师：写字板窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。2．说出窗口中

5、各部分的功能。小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。写字板窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复有了这些知识，小明写了一篇英文日记。出示：练一练请你按照小明的输入内容，输入在写字板窗口中。写作文的好帮手——文字处理软件“写

6、字板”第三课时——退出写字板（巩固练习）[教学目的与要求](1)使学生学会退出写字板窗口。(2)使学生初步了解文件的保存方法。[教学重点与难点](1)难点：认识写字板窗口功能区及其重要功能。[教学准备]写字板作品教学过程：1．退出写字板师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出写字板？[演示](1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输

7、入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？练一练打开写字板窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,，，退出写字板。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接

8、退出写字板窗口。四、课堂作业议一议你能用几种方法关闭“写字板”窗口？文字的输入和保存第一课时文字的输入[教学目的与要求](1)初步掌握智能ABC输入法。(2)学会输入一些特殊符号。[教学重点与难点]学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。[教学准备]电脑、液晶投影机(或网络教学软件)。教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word，现在老师请同学们打开电脑