小学数学三年级下册期末总复习资料集.doc

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1、小学数学三年级下册期末总复习资料集一、乘除法：（一）、整十整百数的乘、除法（限除数是一位数）的口算方法：先把因数（或被除数）末尾的0放在一边，再相乘（或相除），然后在积（或商）的末尾添上0。（记住：必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。）[练习题]40×12=25×10=12×50=64×20=555÷5=160÷8=180÷9=660÷6=（二）、乘、除法（限除数是一位数）的估算方法：转化成和原数接近的整十整百数，再进行乘除口算。　（记住：在转化成和原数接近的整十整百数时，必须方便口算。）[练习题]1.27×11≈99×18≈51×63≈27×31≈2.211

2、÷5≈352÷7≈126÷4≈818÷4≈3.(1)黄山小学有19个班，平均每班42人，黄山小学大约有多少个学生？(2)电影院每排有21个座位，一共有29排，电影院大约有多少个座位？(3)东方小学捐出543本故事书，送给6所希望小学，平均每所小学大约分到多少本书？(4)育人小学有4个班去植树，共植树213棵。平均每个班大约植树多少棵？（5）汽艇每分钟行596米，它的速度是帆船的3倍。帆船每分钟大约行多少米？（三）、两位数乘两位数的笔算（重点）1、计算法则：相同数位对齐，从个位乘起，一位一位地乘。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。　（注意：在竖式中，用后一个因数的十位去乘前

3、一个因数时，积的末位就写在十位。）2、两位数乘两位数,积最少是三位数,最多是四位数。3、验算方法：交换因数的位置，再乘一遍；也可以用估算进行检验。[练习题]1.填空:两位数乘两位数的积可能是（　）位数，也可能是（　）位数。48×56的积的最高位是（　）位，486÷8商的最高位是（　）位。2.竖式计算并验算1、2题97×43＝29×18＝56×24＝39×47＝73×63＝36×91＝99×60＝58×49＝（四）、三位数除以一位数的笔算（重点）1、商的位数：如果被除数最高位大于或等于除数，商就是三位数，如：630÷6和630÷5；如果被除数最高位小于除数，商就是两位数，如630

4、÷7。2、计算法则：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，每一次除得的余数都必须比除数小。（记住：A.被除数最高位上不够商1，就退后一位写商；其它数位上不够商1，就用0来占位。B.在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。）3、检验方法：商×除数＝被除数4、0作除数无意义，0不能作除数；0除以任何不是0的数都得0[练习题]1.填空（1）三位数除以一位数，商可能是（），也可能是（）。(1)□73÷5，若商是三位数，□里最小填（），若商是两位数，□里最大填()。(2)365÷□的商是三位数，□里可以填的数是（　　　　）。2.竖式计算396÷6＝832÷4＝6

5、24÷8＝425÷5＝128÷2＝848÷8＝650÷5＝354÷6＝（五）、积的变化规律：A.一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积就扩大（或缩小）几倍。B.一个因数扩大（或缩小）几倍，另一个因数缩小或（扩大）相同的倍数，积不变。[例题]1.25×4=1002.25×8=20025×8=(200)50×4=20025×2=(50)5×40=200[练习题]1.两个不为0的数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积（）。2.□×☆＝12，□扩大3倍，☆不变，积是（）。（六）、商的变化规律：A.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）几倍。如：8÷4＝28

6、0÷4＝20B.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。如：30÷2＝1530÷6＝5C.被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。如：8÷4＝216÷8＝2[练习题]根据60÷6＝10，直接写出下列各式的商。600÷6＝60÷3＝30÷3＝60÷3＝（七）、数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的。如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。[例题]1.奇数或偶数、加上或减去相同的数2，4，6，8。13，15，17，19。2.乘或除以相同的数：3，6，9，12，15，18，21。720，360，180，90，45。7

7、20，360，120，30，6，1。3.加上的数依次增加：1，2，4，7，11，16，224.平方数：1，4，9，16，25，36，49，64，815.第三个数等于前两数之和：1，1，2，3，5，8，13，21，34，556.后一个数是前一个数的几倍：1，3，9，27，81，243。4，8，16，32，647.隔数规律：81，5，64，10，49，15，36，20二、小数：（一）、“.”叫小数点，小数点左边是整数部分（读法：和以前学的整数读法相同），小数点右边是小数部分（读法：直接从前往后读