全球气压带和风带的分布和移动.doc

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1、李林中学高一年级地理导学案班级姓名学生使用时间第周课题主备审核使用教师编号编写时间全球气压带和风带的分布和移动荆占军程鑫【课前导学学习目标】1.识记全球气压带、风带的分布及移动规律，及南北半球1月、7月大气活动中心的名称及分布。2.理解三圈环流的形成，气压带、风带季节移动对大气活动中心的影响，季风环流的形成。3.绘制全球气压带和风带的分布图，分析气压带和风带对世界各地气候的影响。【教学重点难点】1、气压带、风带的形成和分布及其运动规律；2、北半球冬、夏季气压中心的形成及其影响；3、气压带、风带对气候的影响。【知识要点】一、全球气压带和风带的分布1．形成近地面气压带和风带的主要因

2、素：①________因素和②________因素。2．全球气压带和风带的分布(以北半球为例)二、全球气压带和风带的移动1．原因：③______________的季节移动。2．规律：北半球夏季④____移，冬季⑤____移；南半球则恰好相反。三、气压带和风带对气候的影响1．气压带、风带季节移动与大气活动中心(1)海陆分布对气压带分布的影响对气压带影响原因同纬度夏季，大陆形成⑥____压；冬季，大陆形成⑦________压⑧____________南北半球北半球：纬向上的气压带被分隔成一系列的⑨________________；南半球：基本呈⑩________分布北半球陆地面积大

3、且相间分布；南半球海洋占绝对优势(2)气压带、风带的移动对气压中心的影响随着气压带和风带的移动，高、低气压中心的实际分布也在变化：受影响气压带高、低气压中心的变化7月⑪____半球的副热带高气压带被⑫________低压(印度低压)切断，仅在大洋中存在高压区域1月北半球的⑬____________气压带被亚洲高压(⑭________________高压)切断，副极地低气压带仅保留在⑮________上(3)2．气压带、风带季节移动与季风环流(1)季风环流形成的因素：⑱____________________________、气压带和风带位置的季节移动。(2)季风：大范围地区盛行

4、风随⑲________有显著改变的现象。(3)东亚季风和南亚季风的比较【课堂练习】【基础过关】1．下图为三圈环流的组成部分，下列说法正确的是(　　)A．①处为副热带高气压带，由动力因素形成B．②处为副极地低气压带，由动力因素形成C．③处气压带的形成一定是动力因素D．在①、③影响下的地区，较为湿润下图中箭头表示地球的自转方向，阴影部分表示气压带，空白部分表示风带，读图完成2～3题。2．图中字母a所表示的气压带是(　　)A．赤道低气压带B．副热带高气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带3．图中字母b所示风带的风向是(　　)A．B．C．D．4．下列四幅图表示极地东风，画法正

5、确的应是(　　)5．关于气压带与风带位置移动的说法，正确的是(　　)①冬季向南移动　②夏季向北移动　③导致气压带、风带移动的根本原因是太阳直射点的移动　④气压带、风带的季节移动会引起季风环流　⑤气压带、风带的季节移动是形成地中海气候的重要原因A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤下图为“气压带、风带移动示意图”。读图完成6～7题。6．关于甲图所示季节各纬度带气流运动的说法，正确的是(　　)A．0°～10°N盛行下沉气流B．10°N～20°N盛行东南风C．20°N～30°N盛行西北风D．30°N～40°N盛行西南风7．甲、乙两图反映的时间与季节正确的是(　　)A．甲表示3月份、

6、春季B．乙表示7月份、夏季C．甲表示9月份、秋季D．乙表示1月份、冬季【课后见功】读“近地面气压带、风带示意图”，完成6～7题。1．图中气压带代表(　　)A．赤道低气压带B．副极地低气压带C．极地高气压带D．副热带高气压带2．图中气压带、风带对气候产生的影响，叙述正确的是(　　)A．受该气压带影响，北非地区终年高温少雨B．受风带1影响，台湾东部夏季多暴雨C．受风带2影响，新西兰终年温和湿润D．受气压带和风带2的交替控制，罗马夏季高温干燥，冬季温和多雨下图是“沿某经线所作的大气运动示意图”，读图回答8～9题。3．有关该图中大气运动形势的叙述，正确的是(　　)A．P气流为西北风B．

7、E处的降水多为对流雨C．H处因热力作用形成高气压D．E到F自然带更替的主导因素是热量4．在图示时段(　　)A．我国东北地区昼长夜短B．巴西高原热带草原进入旱季C．南极地区科学考察进入最佳时期D．地中海地区正午太阳高度达到一年中的最大值5．读图，回答下列问题。(1)此图表示的是________月季风图。E的风向为________风，F的风向为________风。(2)A、B、C三地中，气压最低的是________。(3)盛行E季风时，我国东部地区的气候特点是__________________