全面设计立体绿化.doc

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1、全面设计立体绿化 ———山东郯城二中中心游园绿化刘桂淑  (2002.08.27)　　一、现状郯城二中位于山东省郯城中心道路东侧，占地约200亩，在校生3000 余人。学校主体建筑与大门相对，办公楼与两侧的教学楼和科技实验楼连成一体，构成“U”字形建筑体，中心绿地位于“U”字形空间内，绿地呈规则的长方形，长为70米，宽为50米。二、规划体现校园文化，为学生提供一个集学习、休闲娱乐为一体的多功能的综合性空间。指导思想以为学生服务的思想为宗旨，以校园文化为内涵，创造学习、娱乐、休闲等多功能的综合型活动空

2、间，为校园增添一道风景线。牗一牘规划原则1．以规则式为主，并与自然式相结合的原则。2．“动”景与“静”景相结合。牗二牘平面详细规划在绿地中以两垂直的轴线交点为视觉中心，在此处设一个圆形广场作为主景点。在办公楼主轴线上沿主广场向东是小型广场，为升国旗提供空间，广场以西为休闲区。按景点的动、静状态又将绿地分为动区和静区两部分。1．动区其范围为中心广场及其以东部分。在规划上采用规则式布局方式。（1）中心广场景点中心广场为一圆形广场，它是该绿地的主题景点。广场中心有一露天舞台，舞台上布置水景（灯光喷泉、叠水

3、）和雕塑等。舞台形状是一大一小两个半圆形组合，小半圆形舞台中央有一红灯光喷泉，从喷泉落下的水沿舞台台阶流到广场上的水池内，形成叠水景观。在喷泉所在的水池中央有一雕塑，雕塑造型是一学生高举一厚书的塑像，象征书生意气，激励学生珍惜时光，奋发图强，迎接未来的挑战。广场四周布置一两组宣传栏，及时向学生宣传时事动态，对学生进行政治思想教育。（2）国旗广场中心广场向东是一小型的国旗广场。广场中心设有升旗台，这一广场具有庄严的特性属于严肃区。2．静区中心广场向西的区域为静区。这一部分面积较大，主要为学生提供幽静的

4、学习环境，在规划上采用自然式的布局手法。该区设有自然弯曲的小游步道，并布置一个较大的科技展览宣传栏。（1）班级宣传栏绿地四周设有几十处班级宣传栏以丰富充实校园文化及班级浓厚的学习气氛。（2）灯光为考虑学校的环境相适应给学生提供课间活动的场所，在中心绿地四周设有路灯，内部广场等景点设有低矮的草皮灯。广场喷泉灯给夜晚宁静的校园增添了一种温馨、浪漫的感觉。（3）园椅（挡土墙）静区是一个幽静的学习环境，这里把挡土墙和坐椅合二为一。挡土墙采用“24”砖砌体，高为25厘米，侧面用磨光板大理石贴面，上有磨光板大理

5、石压顶。采用这种类型的挡土墙与整体环境相协调，使小游园在规划上显得整齐不乱，有条不紊又能为学生提供服务。（4）地面铺装舞台及台阶用青花磨光大理石板铺装，中心广场用剁斧石大理石板铺装。入口区及游行步道采用彩色人行道板铺装。（5）音响在绿地的四角处各设置一处音响，其用途有三：一是为升国旗时奏国歌服务；二是为播放广播体操和眼保健操服务；三是为重大节日开放音乐喷泉服务。（6）灌溉为满足夏季植物生长对水的需要，在绿地内布有自动喷灌设施；喷头采用地埋式雷欧喷头。此喷头的优点一是喷洒面可以调成不同角度的扇形；二是

6、不影响景观，平时埋在地下，喷灌时能形成优美的水姿犹如喇叭状喷泉。（7）竖向设计整个绿地在立面上变化不大，只是在主景点区内的露天舞台作为小游园的最高点，其高度为0．6米，含有五步台阶，能充分显示叠水的效果而且能突出主景点及主题。其他如绿地出入口、道路及种植区满足排水要求及植物生长的要求。（三）绿化原则1．游园性质是创造一个通透开放的空间，因此植物配置上采用以草皮及小灌木为主，并点缀少量的小乔木、花灌木。2．学校的大门与办公楼的东西对称轴错位，错向北面，为掩盖这一缺陷，在绿化布置上栽一些树木遮挡视线来削

7、减错位的感觉。静区的绿化丰富多彩，集绿化、美化、彩化、香化、色化五位于一体，给学生提供一个良好的学习、休憩的环境，为学校增加了景观带来了社会效率。