创维编程社纲要.doc

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1、创维编程社纲要主讲教师：杨滨课程介绍创维编程社团主旨在于让学生理解如何将高级语言转化成计算机能够读懂的机器语言，通过这个过程教授学生程序编写的方法，让学生体会编程给学习带来的便捷，同时增强学生的逻辑思维能力。课程目标主要目标信息学奥林匹克活动是站在信息技术教育平台上，以先进的教育理念，用电脑帮助开发人脑，，通过计算机编程解体来提高分析问题和解决问题的能力，培养创新意识。同时在训练中强调德智体美全面发展，培养“自立、自尊、自信、自强”的良好心态。本学期的学习目标：1、掌握计算机的基础知识。2、认识FreePascal。3、掌握Pascal语言的基础知识。4、Pascal的简单

2、语句具体措施在教材的基础上，着重培养学生上机实践的能力。程序设计不是看会的，也不是听会的，而是通过上机实践自己练会的。这叫做“实践出真知”。通过每周的上机培训让学生初步掌握FreePascal。课程计划周次活动内容主持人1计算机的成长史与计算机的组成杨滨2怎样使用计算机与预防计算机中毒杨滨3数制与计算机语言杨滨4认识FreePascal杨滨5程序设计的入门语言——Pascal杨滨6Pascal的基本符号与保留字杨滨7Pascal的标识符与数据类型杨滨8常量与变量杨滨9Pascal的标准函数杨滨10Pascal的运算符及表达式杨滨11ASCLL码杨滨12Pascal程序的结构

3、杨滨13赋值语句杨滨14输入（read、readln）语句杨滨15输入（write、writeln）语句杨滨16编程需要好算法杨滨17编程小指挥——流程图杨滨18顺序结构程序设计杨滨教学材料：青少年信息学奥林匹克培训教材pascal语言（小学版）授课时间：星期四下午3,4节课授课对象：三、四、五、年级学生班级规模：25人课程样本第一部分Pascal语言和程序设计基础预备知识基本程序结构和几个概念:：标识符 保留字   常量 变量  运算符  表达式   标准数据类型Pacal语言程序结构Programprog_name;var变量申明;begin程序体;end.例如：pro

4、grampname;constn=4;typearr=array[1..4]ofinteger;vari:integer;a:arr;beginfori:=1tondoread(a[i]);readln;fori:=ndownto1dowrite(a[i]:4);writeln;end.以上是一个PASCAL程序。从键盘读入4个数据，逆序输出。一般来说，一个PASCAL程序包括以下几个部分：程序头：programpname; 其中，program是保留字，表示程序从这个地方开始，pname是标识符，是程序的名字，可由程序员自定。保留字是PASCAL选定的，具有固定意义和用法

5、的专用单词或缩写，这些单词不允许作其它使用。如上，“program”就有“程序从这里开始”这样一种特别的意义，而“const”就有“常量说明从这里开始”的意义。我们不能再用“program”、“const”来作为其它变量、常量等的名字。标识符是以字母开头的字母数字串，其长度最大为8个字符。用来表示常量、变量、类型、文件、过程、函数和程序的名字。如“pname”、“i”、“j”、“a1”就是合法的标识符；但“1a”、“#a”是非法的标识符。有一点要注意的是，在PASCAL中，字母除了作为字符值或字符串值之外，其大小写是无关的。如标识符“A1”和“a1”在PASCLA看来是同一

6、标识符。在PASCAL中除了保留字和自定义的标识符外，还有一类有特殊含义的标识符，这类标识符称为标准标识符。它们是用来标记程序中经常引用的处理对象，如常量、函数。（PASCAL定义的保留字和标准标识符附后）标识符在命名的时候要注意：1、名字要易记易读，有意义。如8皇后问题程序名可以是“queen”也可以是“huanghou”等；2、不能用保留字、标准标识符作为自定义的标识符。说明部分：constn=4;typear=array[1..4]ofinteger;vari:integer;a:ar;其中，const部分是常量说明，说明一些在以下部分用到的，在整个程序执行过程不改变

7、值的量。这些量PASCAL称为常量。在程序中用到这个值的地方均用常量名来代替。如上题中定义“n=4”指本程序处理4个数值，在下面的程序体中就用“n”来代替具体的值（如fori:=1ton）。如果要改变处理数据个数，则只在常量说明部分修改“n=4”这一句就行了，而不用在程序中每一个用到的地方都加以修改。这样不但在编写程序的时候很方便，也增加了程序的可读性，修改时更方便。常量说明在保留字“const”下开始。可以有多个语句。常量说明语句的格式是：“常量名=值；”。如“n=4；”。n是常量名，4是该常量的值，“；”是语句