初级长拳第三组合的12个动作.doc

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1、初级长拳第三组合的12个动作尊敬的各位老师：你们好！今天我说课的内容为初级长拳第三组合的12个动作，我的说课包括：说教材、说目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学顺序。    一、说教材(1)新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育学习领域目标和水平目标。但未对具体的教学内容做明确规定，这给我们教师留出了自由选择教材的广阔空间，依据本校实际情况和学生身心发展特点，在充分考虑学生的需要和兴趣的基础上，以满足学生运动需要为原则，以激发学生运动兴趣为前提，以培养学生自主锻炼意识为出发点，结合教育价值观我选择了本节课的

2、教材。   （2）剖析教材：初级长拳第三部分的12个动作是初级长拳整套动作中难度系数最高的。因此，教材在本节课中是非常重要的。(3）课时安排：本教材安排3课时，第1课时学生初步掌握前八个动作技术要领和做法。第2课时学生初步掌握后四个动作技术要领和做法。提高前八个动作技术的协调连贯程度，提高动作的质量。第3课时巩固提高所有动作技术的协调连贯性，并掌握眼法。二、说目标(1)根据新颁布的《体育与健康课程标准》的主要指导思想“健康第一”。以学生为主体，促进学生智育、德育、美育协调发展。深入贯彻“兴趣先导”的原则，激发学生的运动兴趣，培养学生养成坚持锻炼的习惯，为学生终身体育打下良

3、好的基础。我为本节课设计了以下三个目标：1认知目标：初步形成对初级长拳的三组合12个动作技术的正确认识，理解初级长拳第三组合12个动作的攻防含义及健身功能。2技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确掌握初级长拳第三组合12个动作技术，发展学生的对身体的控制能力，提高协调性及健美欣赏水平。3情感目标：培养学生不怕失败、积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结互助的精神。（2）实现目标的途径和方法：教师通过采用讲解示范教学、个别化指导教学、提问教学、鼓励表扬教学的方法，为学生提供一个民主、平等、自由愉快的学习氛围，激发学生的运动兴趣，学生通过模仿练习、合作学习、

4、探究学习、表演评价，使其拥有一个广阔的练习舞台，通过这些教学方式，一步步达成本次课的教学目标。（3）目的：本节课以健康活动贯穿整个教学过程，学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。三、说教学重难点重点: 腾空飞脚、击步双摆掌。难点: 各动作的连贯、眼法、节奏。四、说学情本班共有学生60名其中男生38个女生22个。通过以前的学习，学生已经初步掌握了一些与武术有关的知识、技术，部分学生具备一些武术运动的经验。通过以前教师的讲解，学生已经理解合作学习、探究学习的方法，知道其的用意。学生个性和身体素质存在差异，学生

5、好动，情绪不稳定的现象还存在。学生虚荣心比较强，争强好胜，因此我要因材施教，满足学生运动需要，灵活运用教学艺术，提高学生成就感，尤其是体育差生，要发现他们的点滴进步，给予鼓励。针对以上学生特点分析本次课主要运用以下几种学习方法：1.小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件，把身体素质水平相当的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴趣，使其情绪饱满的参与练习，不会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。2.探究学习法：教学的重要目标之一就是要注重对学生思考能力和发现解决问题能力的培养，通过此方法的运用能够实现其目标。3.自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制

6、能力的培养是非常重要的，需要教师提供必要的帮助。4.表演学习法：为学生提供一个展现自我的舞台，提高学生的自我能动性。五、说教法 (一) 俗话说教无定法，贵在得法。教学方法的选择要有利于教学目标的实现，要与教学目标相对应。为此本节课我主要运用以下几种教学方法：1.讲解法：（1）讲解要有明确的目的：例如：通过攻击前方距离远的敌人时用腾空飞脚。通过对技术要领的讲解，让学生理解正确的技术要领，更好的掌握动作。（2）讲解时语言简明扼要，通俗易懂， 要紧紧地抓住教材的重点、难点和关键点，做到精讲多练。例如：后三个动作可概括为砍、穿、亮。（3）讲解要注意时机和效果 ： 在教学时，先简单

7、介绍技术要领和基本过程，等学生熟悉后在具体深入指导。2.示范法：利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣，通过优美的示范激发学生‘我很爱学’的情感。例如：先运用完整示范用完美表演艺术激发学生的学习兴趣。3. 指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。4.分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学原则 ，运用教学分解法，学生容易学会动作。每当学会一个动作时，就相应产生一种成功的情感体验，内心得到一种满