2020疫情期间班主任工作总结最新.doc

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1、2020疫情期间班主任工作总结最新2020疫情期间班主任工作总结最新2020疫情期间班主任工作总结最新2020疫情期间班主任工作总结最新2020疫情期间班主任工作总结最新　　本学期在学校领导的正确领导下，我不但美满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高，立足现在，放眼未来本站今天为大家精心准备了2020疫情期间班主任工作总结最新，希望对大家有所帮助!2020疫情期间班主任工作总结最新班级管理是一项艰巨复杂而意义重大的工作。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全部学生能否健康地成长为全面

2、发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。作为无极实验学校的一位新的老师，并且担负班主任我也有许多收获。如今，学生聪明而成熟。现在上网聊天、交友、出走、短信、早恋等行动在初中生中是非常常见的。他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像之前那样让学生非常强势的管理学生，必将会引发他们的反感并产生负面效应。因此，根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，这是目前作为班组然我们必须要学会的问题。对班组人的工作，总结以下：　　一、用个人魅力吸引学生　　现在的学生比较有个性总是遵从自己真实的

3、想法行动。学生只要喜欢一个老师，就会接受他的话，愿意听他的课。所以想要一个学生听话和认真上课，就必须有自己的魅力，固然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。首先要认真的备课，与时俱进地更新知识。陈腐的知识就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力。讲好每堂课，和学生打成一片，遇到不会的题，不要搪塞，承认不会，课下再找机会弄懂在和学生一起分享。自信、乐观、坚强，这是我的特点。我希望学生也能学会这些，能够先科快乐的生活和学习。多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过量的说教，他

4、们最需要的是我们的理解。当他已认识到自己的毛病的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。要成为学生信任的人，与学生建立信任的桥梁，让学生感遭到老师的威严、老师的人格魅力，老师是一个说到做到的人!与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做学生最亲近的朋友，给他们最可靠的肩膀。多站在学生的立场上思考一些问题会有不同的收获。我感谢这里的学生让我明白，要学会站在学生的立场上去看待许多问题，对他们应当给予他们无所不至的关心，同等的看待他们，聆听他们内心的声音，及时给予他们做心理疏导。　　二、制定公道的班规　　制定班规要有

5、原则、有技能。我们都知道在团体中，想要全部团体都和谐发展，必须做到民主和公正。民主和公正是一个团队建设的灵魂。在班级这个团体中，不管每一个成员都是重要的部份，每个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策。每一个成员都是同等的，不管成绩怎样。即便成绩不好，在集体中依然可以学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为全部班级付出了。其次，要让班规在实际操作中具有可行性。一个班规制定其实不是摆设，其实不是给学生和家长看的。而是要有实际的意义，在具体的时间和平常学习活动中有明确的规定和指点作用。比如上课不认真听课，不按时完成作业

6、、交作业……有了明确的规定在履行上也会方便而到达目的。再者，班规要赏罚分明，重视嘉奖，也不能忽视惩罚。过量的嘉奖只会让嘉奖失去效率，过量的惩罚这会让全部班集体像一个“监狱”。但是一样也不能没有惩罚，没有惩罚，班规形同虚设，学生错了也不知检讨。例如，考试进步可以发进步奖，学习退步了，要要求学生检讨，并做出未来的学习计划和计划。　　三、用理想鼓励学生　　“梦想，是海面上冉冉升起的红日;是荆棘中一枝高傲的红梅;是雪落枝头的一抹抹翠绿;是手心中缓缓流逝的沙，随着岁月的溜走，不复以往。”一项对学生的成长来讲是必不可少的，但是那

7、又是容易迷茫和失去的关键东西。所以梦想对学生的未来具有重要的意义，帮助学生建立梦想也是班主任该做的事情。给学生展开《我的梦想不是梦》的主题班会，让学生自己到底想要的是甚么，引导学生建立正确的价值观和梦想。有了梦想，在前进的路上才不会迷茫，不会失去目标和希望。　　做一位合格的班主任是每一个班主任的梦想，顶岗虽然结束了，但是未来的路还很长，我等待更多的挑战!　　2020疫情期间班主任工作总结最新本学期我担负三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作：　　一、深入学生、亲近、了解学生　　为了能更加深

8、入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生各个方面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部份的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但也有些学生自我束缚能力差，班干部也缺少威望，不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不认真。　　针对学生的特