活动四交通带来的问题

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1、活动四　交通带来的问题活动目标1、了解交通发展给人们带来的问题以及对生活、环境的影响。2、能够想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。情感目标：1、激发学生保护环境的意识。2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。行为目标：遵守交通规则；争当环保小卫士。活动重点：了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。活动难点：如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。活动准备：教师：CAI课件学生：收集与交通有关的资料活动过程：一、创设情境，导出活动主题1、出示组图一：汽车、火车、轮船、飞机、地铁等交通工具给人们的

2、生活带来方便的图片。有了交通工具真方便。今天，老师带来了另外一组图片，我们一起看看吧！2、出示组图二：汽车尾气、火车轰鸣声、轮船油污、交通事故等等交通带来的问题的图片。教师揭题，俗话说：“凡事有利必有弊。”的确是这样，交通工具给我们的生活带来了方便和发展，也引起了许许多多的问题。今天，我们不仅要了解这些问题，而且要想办法解决或减轻问题。我们都来当一回“城市小医生”，为交通问题诊断诊断。二、活动一：“交通放大镜”1、教师：课前我们分组收集了很多有关交通的资料，现在我们就来说一说吧！老师发给每组一个放大镜，看看我

3、们生活中的交通到底哪些地方被感染了。2、课件出示（放大镜的图片及交通问题的场景）A.影片片断展示堵车情景B.汽车尾气污染C.火车轰鸣声让人心烦D.轮船油污造成水污染E.交通事故频发3、学生分组汇报，说说交通问题的情况，并加以分析。教师根据学生的汇报，适时小结。（通过这一活动，让学生对交通问题有一个比较全面的了解。）三、活动二：“交通处方单”1、教师：确实，这些问题让我们很头疼，病因查找出来了，现在我们这些小医生可得给它们开开处方，医治医治了。课件（医生诊室场景）2、学生分组讨论、研究，制定解决或降低影响的方案

4、，填写“处方单”。例：A.诊断“塞车”问题学生处方：修宽阔的马路，在车流比较多的地方修建立交桥，……B.诊断“尾气”问题学生处方：设计新型无污染燃料，……C.诊断“噪音”问题学生处方：改进交通工具的设计降低噪音，装隔音的窗户或玻璃，……D.诊断“安全”问题学生处方：人人遵守交通规则，……病因（问题）塞车处方（解决方法）1、修一修马路，让它变得更宽阔，从而可以过更多的车辆；2、在容易塞车的地方修建立交桥或者多建一层地下马路；3、……教师小结：交通虽然给我们带来了很多问题，我们要正确对待，才能让交通更好地为我们服

5、务。四、活动三：“交通研究室”（课件：研究室或实验室场景）1、教师：刚才通过我们大家集体的力量，已经给交通问题做了很好的诊断，开了一剂良方。接下来我们就来做做“研究”，看看还可以通过哪些途径，用哪些方法来降低问题的影响。学生：可以设计标语，进行宣传，让大家都重视交通安全问题。可以改进交通工具。2、设计一件心目中“未来的交通工具”。3、设计标语（环保或交通安全方面的）4、我们的设计已经完成了，现在请你把自己的设计向全班介绍一下吧。大家来评一评谁的设计最合理、最新颖、最有创意。学生互评5、教师小结。五、总结师:虽

6、然交通工具给我们带来了这样那样的问题，但是相信通过我们大家的共同努力，一定可以彻底的解决问题，为我们的生活环境营造美好的明