《漂亮蝴蝶》说课稿.doc

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1、《漂亮的蝴蝶》说课稿各位领导、亲爱的同学们：大家好!今天我说课的内容是小学一年级美术下册第3课《漂亮的蝴蝶》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目标、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课。一、教材分析：《漂亮的蝴蝶》是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型•表现领域。本课以学生熟悉的蝴蝶为绘画内容,旨在引导学生发现蝴蝶的美,用形式多样的工具表现蝴蝶的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。二、学情分析：一年级的学生大都活泼好动，这一阶段的学生对昆虫具有浓厚的兴趣，

2、对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这些特点给上好本课奠定了良好的学情基础。三、教学方法：本课我主要运用了讲解法、观察法、演示法进行教学。让学生主动参与观察蝴蝶，发现蝴蝶的美；并让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、表现美。四、教学重难点：教学重点：引导学生观察蝴蝶，抓住其对称的特点教学难点：运用不同的手法表现蝴蝶。五、说教学目标：1.知识目标：让学生了解蝴蝶的有关知识，仔细观察蝴蝶，认识蝴蝶，了解蝴蝶基本的外型特征：身体的形状、翅膀的形状、翅膀的花纹颜色等。2.能力目标：抓

3、住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蝴蝶。3.情感目标：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手绘画中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。六、教学流程：（一）谜语导入头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？------谜底：蝴蝶（让学生模仿蝴蝶在花丛中飞舞的样子，播放动态飞舞的蝴蝶。）通过猜猜我是谁，模仿飞舞的动作深深抓住学生的好奇心，让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蝴蝶的世界，发现蝴蝶的美，共同

4、来学习第3课漂亮的蝴蝶——《板书课题---漂亮的蝴蝶》。（二）新课讲解1．趣味问答和图片欣赏（1）蝴蝶由哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案，接着出示蝴蝶的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。翅膀的形状是对称的;颜色是艳丽多彩的;翅膀上的花纹是多种多样的;这些特点有利于飞行和保护自已。蝴蝶是由卵变成毛毛虫，再吐丝结茧成蛹，经过长久的蜕变才变成蝴蝶的。所以我们要好好学习，努力坚持就会实现自已的美丽变身。2.绘画示范通过示范蝴蝶的绘画过程，联系实际生活，演示蝴蝶的图

5、片，引导学生对蝴蝶图片进行观察比较。通过观察，学生能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，会使用简单的线条，概括地进行创作，引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蝴蝶的方法。在老师的引导下，通过大胆的想象，画出色彩鲜艳夺目、花纹别致的蝴蝶。3.自由创作，提出练习要求：a.用各种线条、色彩描绘蝴蝶的身体和翅膀。b.充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蝴蝶。让学生仔细观察蝴蝶的结构，选择自己喜欢的制作方法，大胆发挥想象力，把蝴蝶的美表现出来,看哪一位同学将蝴蝶表现的最美，谁的作品与

6、众不同，谁观察蝴蝶最仔细。在这个过程中，老师要巡视教室，对学生的绘画进行指导，确保每个学生都能创作出自已的作品。（配合播放音乐）（三）展示评价师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蝴蝶最漂亮？然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蝴蝶的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的蝴蝶越来越少了，我们应该怎么办？动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护

7、环境！(四)课堂小结与课后延伸：同学们都很棒，每个同学都画了美丽的蝴蝶，相信我们的蝴蝶朋友也会非常开心。想想我们生活中哪些地方的设计用到了蝴蝶的美，回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蝴蝶，再它来美化一下生活。下节课带来和同学们一起欣赏。板书设计：第3课漂亮的蝴蝶一、蝴蝶的特征：头触角身体翅膀对称二、范画三、学生作品展示区