第一节 电磁感应现象 楞次定律ppt课件.ppt

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1、1.收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。2．通过实验，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。1.电磁感应现象Ⅰ2．磁通量Ⅰ3．法拉第电磁感应定律Ⅱ3．通过探究，理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。4．通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。4．楞次定律Ⅱ5．自感、涡流Ⅰ第一节　电磁感应现象　楞次定律一、电磁感应现象1．产生感应电流的条件：穿过闭合电路的①发生变化。2．引起磁通量变化的常见情况(1)闭合电路的部分导体做②运动，导致Φ变；(2)线圈在磁场中转动，导致Φ变；(3)③变

2、化，导致Φ变。3．产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈平面的④发生变化，线路中就有感应电动势产生。4．电磁感应现象的实质是产生⑤，如果回路闭合则产生⑥；如果回路不闭合，则只有⑦而无⑧。磁通量切割磁感线线圈面积或磁场强弱磁通量感应电动势感应电流感应电动势感应电流1．现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、零刻度在中央的电流计及开关按如图所示连接。在开关闭合、线圈A放在线圈B中的情况下，某同学发现当他将滑动变阻器的滑动端P向左加速滑动时，电流计指针向右偏转。由此可以推断(　　)A．线圈A向上移动或滑动变阻器的滑动端P向右加速滑动，都能引起电流计指针向左偏转B．线圈A中

3、铁芯向上拔出或断开开关，都能引起电流计指针向右偏转C．滑动变阻器的滑动端P匀速向左或匀速向右滑动，都能使电流计指针静止在中央D．因为线圈A、线圈B的绕线方向未知，故无法判断电流计指针偏转的方向【解析】由于变阻器滑动头P向左加速滑动时，可使B中磁通量减少而产生的电流为I0，当P向右加速滑动时B中磁通量增加而产生的电流为I1，I1与I0方向相反，所以指针应向左偏，而线圈A向上移动，可使B中磁通量减少，引起B中感应电流与I0同向，指针向右偏，故A错；A中铁芯向上拔出或断开开关，激发的B中感应电流与I0同向，电流计指针向右偏转，选项B正确；C项中有感应电流产生，指针应偏转，故C错；因为无需明确感

4、应电流的具体方向，故D错。【答案】B二、右手定则和楞次定律1．右手定则(1)内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个⑨；让⑩从掌心进入，并使拇指指向⑪，这时四指所指的方向就是⑫的方向。(2)适用情况：闭合电路的部分导体⑬产生感应电流。2．楞次定律(1)内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要⑭引起感应电流的⑮的变化。(2)适用情况：所有⑯现象。平面内磁感线导线运动的方向感应电流切割磁感线阻碍磁通量电磁感应2.如右图所示，沿x轴y轴有两根长直导线，互相绝缘。x轴上的导线中有－x方向的电流，y轴上的导线中有＋y方向的电流，两虚线是坐标轴所夹角的角平分线。a、b

5、、c、d是四个圆心在虚线上、与坐标原点等距的相同的圆形导线环。当两直导线中的电流从相同大小，以相同的快慢均匀减小时，各导线环中的感应电流情况是(　　)A．a中有逆时针方向的电流B．b中有顺时针方向的电流C．c中有逆时针方向的电流D．d中有顺时针方向的电流【解析】在第一和第二象限中，x轴电流产生的磁场方向垂直纸面向里，在第三和第四象限中，x轴电流产生的磁场方向垂直纸面向外。y轴电流产生的磁场在第一和第四象限方向垂直纸面向里，在第二和第三象限方向垂直纸面向外。由此可知，x轴电流与y轴电流产生的磁场在第一和第三象限方向相同，其中第一象限垂直纸面向里，第三象限垂直纸面向外，当电流均匀减小时，磁场

6、均匀减小，所以b环产生顺时针方向的电流，c环产生逆时针方向的电流。而a、d中磁通量总是零，无感应电流产生。【答案】BC2．楞次定律的使用步骤3．楞次定律的推广对楞次定律中”阻碍”的含义可以推广为感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的原因：(1)阻碍原磁通量的变化－－”增反减同”；(2)阻碍相对运动－－”来拒去留”；(3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势－－”增缩减扩”；(4)阻碍原电流的变化(自感现象)－－”增反减同”。4．楞次定律与右手定则的比较某实验小组用如图所示的实验装置来验证楞次定律。当条形磁铁自上而下穿过固定的线圈时，通过电流计的感应电流方向是(　　)A．a→G→bB．先a→G→b，

7、后b→G→aC．b→G→aD．先b→G→a，后a→G→b【解题切点】这类问题先判断穿过线圈的磁通量方向，然后增减情况，根据楞次定律判断感应磁场方向，最后根据安培定则判断感应电流的方向。【解析】①确定原磁场的方向：条形磁铁在穿入线圈的过程中，磁场方向向下。②明确回路中磁通量变化的情况：向下的磁通量增加。③由楞次定律的”增反减同”可知：线圈中感应电流产生的磁场方向向上。④应用右手定则可以判断感应电流的方向为逆时针(俯视)，即：从b→G→