竹节人导学案.doc

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1、三要镇中心小学导学案六年级语文科目时间：年月日教学内容9《竹节人》课时安排2第一课时知识目标1.会写“豁、凛”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩、疲倦”等17个词语。2.朗读课文。根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。3.整体感知课文内容，把握故事情节，梳理文章脉络，明确阅读任务。能力目标情感态度价值观教学方法引导、探究、合作交流教学准备教与学一、谈话导入，引入“竹节人”；二、初步感知，完成阅读任务1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并完成阅读任务单。2.在读课文之

2、前，咱们先来了解一下本文的作者。3、检查预习情况：疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚二、理清课文思路：我要完成的阅读任务我要关注的内容（相关段落）1.写玩具制作指南。（第2～4自然段）2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。（第5～18自然段）3.讲一个有关老师的故事。第19～29；三.刚才我们已经初步感知了课文，现在你们认识竹节人了吗？知道竹节人是怎么做成的吗？让我们一起完成第一个阅读任务吧！课件出示：1、学生自由讨论、交流；2、自由地朗

3、读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并完成阅读任务单；3.指名小老师带读本课17个词语，注意纠正字音、字形、字义，全班齐读。4.填写的阅读任务单。把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。（1）制作竹节人有哪些步骤？有什么注意事项吗？（抓住动词“锯”、“钻”、“穿”）；（2）制作竹节人的过程给你什么感受？四、课堂小结本节课我们初步认识了

4、有趣的竹节人，通过梳理文章脉络了解了文章的主要内容，明晰了三个阅读任务需要着重关注的相关段落，并完成了阅读任务。课堂检测设计目标完成第一个阅读任务，竹节人制作指南，写出竹节人制作过程；教学反思