第4课《从“公天下”到“家天下”》课件_华东师大版.ppt

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1、主讲：常鑫198班温故知新1、中华民族的人文初祖是。2、和部落构成了华夏族的主干。3、为华夏族的形成奠定基础的战役是；炎帝和皇帝黄帝炎帝涿鹿之战看课本15页,找一找：除了炎黄部落，还有哪些？从“公天下”到“家天下”第４课教学目标1.理解、识记什么是“禅让制”？2.了解并记忆“大禹治水”的措施,结果。3.理解、识记什么是“世袭制”？一、什么是“禅让制”？二、大禹治水的措施结果三、什么是“世袭制”？自学指导自主学习一：1.相传皇帝之后，黄河流域又出现了——、——和——三位德才兼备的部落联盟首领。2.以原始民主方

2、式推荐首领的惯例，史称“————”。自主学习二：1.鲧用———的方法治理洪水，结果——。2.禹用——的方法治理洪水，结果——。自主学习三：1.随着时间的推移，部落联盟内部发生了——的分化，——也在变化。2.禹的儿子击败了——，建立了——朝。从此——制代替了——制，”——天下”，代替了“——天下”尧舜禹禅让制堵失败疏胜利财富和地位首领权利性质伯益夏世袭制禅让制家天下公天下总结一禅让禅让：尧舜禹禅让顺序：禅让的实质：以原始民主方式推荐部落首领的惯例=======尧舜禅位图一、什么是“禅让”？“禅让”的实质——

3、原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。谈一谈什么样的人才能被选为部落首领？议一议：（小组）尧帝像《山西临汾的尧庙尧生活俭朴，克己爱民舜宽厚待人，以身作则、谦让。大禹治水像禹王治水　　版画禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。=======什么样的人才能被选为部落首领？德才兼备总结二、大禹治水一、水患区域图：二、大禹治水措施：尧舜时期———大禹时期鲧治水禹治水（堵）（疏）面对泛滥的洪水，鲧和禹先后采取了什么措施？结果如何？想一想：答：1、鲧用“”办法治水结果失败。2.禹用“

4、”的办法治水结果成功了，故被尊称为“”。堵疏大禹总结三公天下---家天下一、夏朝的建立：1、禹的儿子击败伯益，建立朝。启夏二、影响：1.制代替了“”2.“家天下”代替了“公天下”。王位世袭禅让制三、“家天下”—夏朝建立（公天下）———》（家天下）尧舜禹时期启时期禅让制世袭制什么时候开始“禅让制”变为了“世袭制”？发生这种变化的原因何在？？做一做：答部落联盟内部发生了财富和地位的分化，首领权利的性质也在发生变化。禹的儿子启建立夏朝后。王位的”世袭制代替了“禅让制”一、选择题1．相传黄帝之后，黄河流域出现了三位

5、德才兼备的部落联盟首领，他们依次是：（）A．尧、舜、禹B．禹、尧、舜C．禹、舜、尧D．舜、禹、尧2．传说中以原始民主方式推荐领袖的惯例，史称“禅让”，此惯例的第一位实践者是：（）A．黄帝B．尧C．舜D．禹3．传说中的尧舜时期，经常发生水灾的地区是A．渭水流域B．汉水流域C．长江流域D．黄河流域4．传说时代的治水英雄是：（）A．禹B．鲧C．皋陶D．伯益教学目标1.理解、识记什么是“禅让制”？2.了解并记忆“大禹治水”的措施,结果。3.理解、识记什么是“世袭制”？作业：1.导学案，第四课。炎帝蚩尤尧帝舜帝大禹夏

6、炎黄华夏形成过程华夏民族“炎黄子孙”黄帝原始社会的终结生产发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化氏族贵族早期奴隶主战俘、犯罪的平民早期奴隶约前2070年，进入奴隶社会