小一班区域计划.doc

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1、区域活动计划班级：小一班2016年3月区域名称投放材料区域目标重点指导建构区拼插积木、实心积木、空罐、磁力片、花片等1.教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。2.喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。幼儿运用插、拼、衔接、镶嵌等技能，建构出物体的基本特征。表演区收音机、音乐各种服饰、头饰；双响筒、沙球、夹板等1.引导幼儿运用不同的语气、表情、练习对话。2.乐意参与讲述活动，体验语言的乐趣幼儿能运用不同的语气、表情、动作、大胆表现角色的特点。美工区手工纸、图画纸、记号笔、、颜料、胶水、橡皮泥等1.激发幼儿折纸的兴趣2.培养幼儿的动手操作能力折蝴蝶：学习对角翻

2、折的方法折出美丽的蝴蝶。科学益智区数字火车、拼图、各种形状拼块、钓鱼、棋盘等1.培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。2.会按相同特点对事物进行分类。幼儿会正确操作益智区内，所有益智玩具，并鼓励"一物多玩"。角色区娃娃、娃娃家玩具、玩具电话；蔬菜、水果玩具等1.加强角色意识，在游戏中学会合作、交往、讲文明、讲礼貌。2.遵守游戏规则，爱护玩具，会收拾整理玩具。能力较弱的幼儿认清自己所扮演的角色，不争抢玩具阅读区各种幼儿阅读书（故事书、童谣、绘本等）1.能表述图中内容，并用简单完整的句子，表达自己的意愿。2.培养良好的阅读习惯。引导幼儿正确的取放图书并

3、正确翻阅图书生活坊有鞋带的鞋子、小衣服、叠衣服、美工图钉、串手链、蘑菇钉等1、能够自主选择自己喜欢的材料进行操作，并在操作过程中完成手指精细动作的训练。2、在活动过程中遇到困难能够不轻易放弃，坚持不懈。1.重点指导幼儿能在操作材料的过程中不断创新，完成手指精细动作的训练。遵守区域活动规则，在活动结束后能够将自己的操作材料收拾好，归类摆放整齐。2.幼儿在游戏中耐心不足，不能不断练习，巩固技能，教师要采用多种方法，重点引导幼儿多次练习，熟练技能。区域活动计划班级：小一班2016年4月区域名称投放材料区域目标重点指导建构区拼插积木、实心积木、空罐、磁力片、花片等1.

4、教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。2.喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。幼儿运用插、拼、衔接、镶嵌等技能，建构出物体的基本特征。表演区收音机、音乐各种服饰、头饰；双响筒、沙球、夹板等1.引导幼儿运用不同的语气、表情、练习对话。2.乐意参与讲述活动，体验语言的乐趣幼儿能运用不同的语气、表情、动作、大胆表演故事《下雨的时候》美工区手工纸、图画纸、记号笔、、颜料、胶水、橡皮泥等1.激发幼儿对梅花的喜爱2.培养幼儿的动手操作能力用纸揉梅花、指印画、点画等不同形式来表现梅花科学益智区数字火车、拼图、各种形状拼块、钓鱼、棋盘等1.培养幼儿的观察力、动手操作力、

5、语言表达力以及耐心。2.会按相同特点对事物进行分类。3.在操作过程中认真思考探索，不断创新发展思维能力和动手能力。4.活动过程中，能够遵守活动规则，结束后能将自己的操作材料收拾好，归类摆放整齐。幼儿会正确操作益智区内，所有益智玩具，并鼓励"一物多玩"。角色区娃娃、娃娃家玩具、玩具电话；蔬菜、水果玩具等1.加强角色意识，在游戏中学会合作、交往、讲文明、讲礼貌。2.遵守游戏规则，爱护玩具，会收拾整理玩具。市场的卖蔬菜和水果：学会当营业员的各项活动阅读区各种幼儿阅读书（故事书、童谣、绘本等）1.能表述图中内容，并用简单完整的句子，表达自己的意愿。2.培养良好的阅读习

6、惯。引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书生活坊有鞋带的鞋子、小衣服、叠衣服、美工图钉、串手链、蘑菇钉、筷子等1、掌握简单的用筷子技能遵守区域活动规则，在活动结束后能够将自己的操作材料收拾好，归类摆放整齐。幼儿在游戏中耐心不足，不能不断练习，巩固技能，教师要采用多种方法，重点引导幼儿多次练习，熟练技能。区域活动计划班级：小班2016年5月区域名称投放材料区域目标重点指导建构区拼插积木、实心积木、空罐、磁力片、花片等1.教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。2.喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。幼儿运用插、拼、衔接、镶嵌等技能，建构出物体的基本特征。表演区

7、收音机、音乐各种服饰、头饰；双响筒、沙球、夹板等1.引导幼儿运用不同的语气、表情、练习对话。2.乐意参与讲述活动，体验语言的乐趣幼儿能运用不同的语气、表情、动作、大胆表演故事《三只羊》。美工区手工纸、图画纸、记号笔、、颜料、胶水、橡皮泥等1.激发幼儿折纸的兴趣2.培养幼儿的动手操作能力折郁金香：会用对角线折线的方法表现郁金香的特征科学益智区数字火车、拼图、各种形状拼块、钓鱼、棋盘等1.培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。2.会按相同特点对事物进行分类。幼儿会正确操作益智区内，所有益智玩具，并鼓励"一物多玩"。角色区娃娃、娃娃家玩具、玩具电话；蔬菜

8、、水果玩具、医院等1.加强角色意识，在