幼儿园优秀数学教案《有趣的图形娃娃》.doc

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1、教学设计方案课题：《有趣的图形娃娃》科目：数学班级：小班教学时间：第一课时学习者分析:(1)学生是幼儿园小班学生（2）学生的具体形象思维发展比抽象思维发展较活跃（3）学生生活范围扩大，需要发展其合作能力（4）这个时期的幼儿认知依靠行动，无意记忆的效果优于有意记忆，因此要提高幼儿的记忆能力要增加活动的反复性。（5）小班的学生对几何图形的认知还不是很清楚，因此要加强学习。教学目标:（1）认识图形圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形（2）有初步的合作意识重难点：（1）能否说出几何图形的基本特征（2）能否与同伴合作

2、游戏教学资源：半圆形、长方形、正方形的大卡片教学方式：游戏活动为主教学过程：（1）赏画引趣请幼儿找一找图画中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述、认识几何图形的基本特征。（2）操作活动、送礼物圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形的娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，引导幼儿把蛋糕卡片放在相对应的图形娃娃旁边。（3）自主游戏邀请幼儿到图形娃娃家做客，教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友们吃饭，把幼儿带到半圆形、正方形、长方形卡片的地方，让幼儿说出图形娃娃家吃饭桌子的形状。教学后记：

3、本节课活动很成功，大部分幼儿能够很好的参与到活动中去，并能够认出几何图形，但幼儿的记忆力还不是很好，因此在活动区要投放相应的操作材料，供幼儿自由操作同时在日常生活中要引导幼儿说出各种图形的名称。