学校帮助残疾人的活动.docx

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1、学校帮助残疾人的活动【篇一：学校帮助残疾人的活动】的节日。目前，残疾人约占世界总人口的10%左右，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和无障碍社会建设方面取得了一定进展，但由于残疾人边缘化的环境，残疾人在就业、教育、医疗等方面的权利依然受到限制。要改变残疾人的现状，让他们与我们享有同样的权利，需要我们每个人真正走进残疾人的世界，尊重他们，相信他们和我们一样有力量改变这个世界。作为学习社会工作的学生，我们想要开展一次大学生与残疾人之间的互动，让大学生了解残疾人的能力以及他们真正的需要，让大学生成为关爱、尊重残疾

2、人，维护他们权利的群体，呼吁社会各界给予残疾人平等参与的机会。三、活动目标1、让大学生以及社会各界了解残疾人的生活和他们为社会做出的贡献。2、增强残疾人参与社会的自信和积极性。3、呼吁社会各界尊重残疾人，给予残疾人平等参与社会的机会和权利。4、学习残疾人坚强、乐观的精神。5、呼吁社会参与和监督利于残疾人的无障碍建设。四、活动意义：1、增进了社会和残疾人的相互了解，有利于社会对残疾人的接纳和残疾人积极的参与到社会中。2、让社会更加关注残疾人真正需要的是什么，不要仅仅只是捐钱给他们，而要理解、尊重他们，维护他们的尊严、权

3、利和幸福。4、通过这次活动，明白每个人都是有能力的，残疾人同样可以为社会建设做出贡献。五、活动开展：1、时间：2015年12月3日地点：南京师范大学某教学楼某教室参与对象：社会中知名的对社会有贡献的某知名人士(残疾人)社会中愿意参与本次活动的残疾人学校中的有残疾的在读同学学校中愿意参与本次活动的同学社会工作专业的老师、学生组织人员：社会工作专业学生2、活动前期准备(1)拜访社会中某位知名的对社会有贡献的残疾人士，告诉他我们这次活动的目的，邀请他能够在活动当天来做演讲，呼吁社会关注残疾人，鼓励年轻的残疾人能够积极参与社

4、会活动。(2)寻求社会中某残疾人机构能够介绍他们的案主参与我们的活动，并且争取活动经费。(3)做好宣传事项，邀请各院系共同参与。尤其特别邀请残疾的同学参与。(4)招募一些志愿者，协助开展活动。(5)做好活动当天需要的展板，展示我们此次活动的目的，介绍残疾人在社会中做出的贡献以及现在大多数残疾人的生存困境。(6)努力争取拉到赞助。(7)邀请社会和学校媒体的参与。(8)活动定于12月3日下午2点开始，工作人员提前布置好会场，教室宜布置的温，在黑板上写上活动的名称。准备好活动的道具，如眼罩等。维持同学们有秩序的进场。3、活

5、动具体流程(1)主持人开场，说明本次活动的目的，通过ppt等形式介绍残疾人的生存现状，他们遇到的不平等的待遇，以及他们为社会做出的贡献。ppt中要体现社会工作每个人都是有潜能的理念。让大家真正了解残疾人需要什么(不仅仅是经济的援助，更是对他们的尊重和理解)。介绍一些无障碍建设的例子，呼吁社会各界参与和监督残疾人无障碍建设。(2)请知名的残疾人士演讲。(3)请残疾人机构的残疾人代表演讲，可以展示他们特殊的才艺，取得的成就等。【篇二：学校帮助残疾人的活动】小编精心推荐

6、学校助残日（一）今年5月17日是，为推动我校残疾人工

7、作的全面发展，弘扬人道主义精神，在学生中倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的校园环境，落实局及残联文件精神，我校决定开展全国助残日活动。一、关心帮助残疾人，实现美好中国梦。二、活动宗旨利用助残日有利时机，增强我校学生对残疾人的关爱意识，确保残疾学生也能健康、快乐地成长，逐步在学生中形成乐于扶残、助残的良好风尚。三、活动内容及要求1、积极组织宣传教育活动。各班要认真做好宣传工作，通过板报、，教育学生尊重残疾儿童人格，不歧视、不挖苦、不起绰号，积极开展一帮一众帮一活动，关心他们的学习、生活，使残疾儿童愉快地学习

8、，幸福地生活，健康地成长。四、组织机构组长：肖国胜副组长：游继光贾勇陈水根习席杨永文成员：黄辉陈景明杨军黄鹏五、活动筹备分工1、肖国胜校长：主持全面活动。2、游继光：负责活动方案的制定。3、黄鹏：负责主持4、黄辉：负责节目编排，音乐(迎宾曲、国歌、爱的奉献韦唯)和图片(国旗)下载播放。5、杨军：负责拍照。6、陈景明：负责宣传板报。7、参加人员：上级领导、我校领导、随班就读学生、初一学生、全体老师。六、助残日活动程序。播放《迎宾曲》欢迎参加人员进进入活动现场。主持人：20xx年助残日关心帮助残疾人，实现美好中国梦。活动

9、现在开始。活动第一项：全体起立，奏国歌。(白板投影国旗、播放国歌)活动第二项：介绍来宾。活动第三项：请肖校长讲话。活动第四项：请上湖乡乡长讲话。活动第五项：教育局局长讲话。活动第六项：捐赠仪式。随班就读儿童请到台前，上级领导捐赠书刊。(小音量播放：《爱的奉献》韦唯)。第七项：受捐者代表讲话。第八项：全体学生唱《感恩的心》，活动结束各班主任宣传发