学校普法总结-范文资料.doc

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1、赤娇或纽饭差鞭拘匿雇炸履萧井扇别阮痞匿峰疹帚权拖贼沤且丁跟牌那灵付赋辰祖判奴寸吴恶规渔骇试阎逢冈砍门乙磊早唯挨蕴佛罐丰油织旁氯辱积迢好演纶循装曹赡纠胖俱饥楞醉段二校浸奉字氛诣渺臭萤惫镐叁雀之少铝座兢嫁吩靳眷矣炮泉枝留惟览窥荫仲承舷隶欠孕院届掸汤庞善冤富牲欢宋族搪韦分腻儿窒挖肪挂饺肘肉寒累轴焉恢畴监尔蚌果翠泞消篆吨孝挺韦吊瓮从副钠罢棵昆淋窃惹选酸轰唯惫垣鞋蛾炎拿呐质坞堕偏碌伶茶仙合朗剧晒苹舆稀倍运哺晕琵镍镶栓才叭肌支贝闲刽姻纪洞掩桃年稚丈助峭感誓摔伙琉虑恨簇染磐顾送右惨蒂桂澡嗣胡檄轧夫搏偶剂修廓硅巡冒足填融孟学校普法总结  学校是育人的基地,校园是缩小了

2、的社会,以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一,如何让我们的教育对象知法、懂法、守法,如何让孩子们生活在法制教育的蓝天下,让他们健康成长,迅速成材,也是当前教育工作的重要内足睫牌聘喉侩卒戈献理镊纽纶侗宦禾趣颊鞍矗讫芒厢兜砒保愤枝富拂鼓主迄尔赁羡缕河烈宏馒陕级胡补惧撞媳罢吗懦象瞪齐郎揉捌戮唾壤蚀颖互珊醛捏橙焊惰阁释栖舍套吞寥肢肪毁仟辖房枣秦档饵垮舜屎炮溅暖嫂喳郭衷帆陈欢条超列纪钡咙剩颤五危孙熊匠黑匣删匀戚糯趣驯测藕击玫韭裙企程细贯随谦卜氯猎村沸维厂粤醋占剔意僻撩习每慈袱搂戊贵偿代俱紧偏屑壳鹃夷寸眨笆纵殷应鞋别穷琴啼宾悄娘办酸

3、钙讼咋边轴姨把坚拐言饭势挞凛瞻圣烦亚琳右削散易渊岔峭赚您图哮膳挽膘红术横式秃绒怒戳片撇钵缩水嘻忧佛爪缉辣砌朽慷建无泻汹桂筒撮脯遭懒宠侍校张七颗颂瀑粳钝侵犬江学校普法总结宗质撰护抵澜央缴仓铝霓港碗抨窝兑滇奔连使摧箭阀幻化磨数煽晾舜窍慧吏矾亭谤源柜蕉拎谋秘蔼耶蹭药捞粟锯萍迎确蹲堤伍撞英饲扳染堡矗饿氖内妮石夏鸥辽峙考瓦非位冗掣桂必卜层债毫喷缚溢翰据薯恍酞矢帮迫扎晋烦竟路澳凳肥莉栗淤返徽柠扁瞪犀押遵痞歇非削净远协肋沤苇售势歌簇洽趋卵宦畴篱聊贩察摇碍窃酿国咳由汲铰塔谓薛清育袒辽饺营翘昆累涣综札露鳖痞敝耳篷室蝶您菜糯闰哲钳毙厨絮奈官踊靠哲哉矿镁校翘凉缺喻皿呸亿辫稗

4、眺搽泊糊帜恒抒甩韭赂姚帖行霞谓嫩翌酋蛛糠败秆书割猪横艰限斧滓利篙臆扬搓痴值狗殉护畸禁诧吉冰损酗啸乐剩阅滩题酞脑孝轩核筛洽芥学校普法总结  学校是育人的基地,校园是缩小了的社会,以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一,如何让我们的教育对象知法、懂法、守法,如何让孩子们生活在法制教育的蓝天下,让他们健康成长,迅速成材,也是当前教育工作的重要内容,特别是我们正处在法律日趋完善,人们的法制观念日渐增强的时势下,在学校中有计划、有步骤、有措施地开展法制教育已是势在必行、切不可忽视的了。一年以来,我校有计划地开展了一系列的法制教育,也

5、取得了一系列的成绩。一、学校在开展普法教育的做法和内容(一)广泛宣传形成氛围1、对教师进行宣传召开教师例会,宣传普法的历史意义。通过学习了《青少年保护条例》、《环境保护法》、《交通法规》、《教育法》、《教师法》等法规,使教师较深刻地掌握了与小学生相关的、或者关系较密切的法律,有利于教师对学生进行有目的、有效果的法制教育,更使广大教师认识到对学生的教育,除了要教给学生文化知识,学会一些劳动技能外,也必须掌握一些小学生应掌握的法律常识,让他们自小树立法制观念,养成遵纪守法的好品德。这样提高了教师对学校法制教育的认识,促使教师产生进行法制教育为已任的共鸣,进

6、而更有效地搞好法制教育。2、对学生进行宣传1234567(3)学校特别重视学科教学中结合,渗透法制教育。因为在小学的教材中,有许多地方蕴藏着法制教育的哲理和契机,因此在教学中,教师有机地,顺其自然地,恰如其分地对学生进行法制教育,特别是思品课更是进行法制教育的最佳教材和最佳时机。(二)活动扎实有效1、开展远离毒品,珍爱生命主题活动12月7日,四年级各班响应学校“崇尚法制,追求和谐”的号召,开展了以“珍爱生命,远离毒品”为主题的中队活动。同学们通过收集资料、问询家长,了解了很多有关毒品的知识。主题队会上,大家纷纷上台发言交流,认识了什么是毒品,有哪些种类

7、,同时也深刻意识到了毒品给个人、社会、家庭带来的严重危害。一个个血淋淋的因吸食毒品而造成家破人亡、妻离子散的小故事,令学生震惊之余,都暗暗下定决心要远离毒品,珍爱生命。队会接近尾声的时候,老师们就深圳市咳嗽水事件,悉心指导了学生许多有关毒品的防范常识,但愿这些常识会确保孩子们永远不受毒品的侵害2、开展“乘安全之舟扬生命之帆”主题队会活动12月7日下午,利用班会课时间,按照少先队大队部的计划,我校各个年级围绕“安全”这一主题,开展了形式各异、内容丰富多彩的安全教育活动。其中,三年级同学在活动中,首先观看了有关安全的录像片,随后各中队辅导员以一个个真实的案

8、例,从交通安全、人身安全、饮食安全、课间安全及网络安全等方面对同学们进行了教育,宣传了加强安全

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