小学一年级语文教案——《ie-üe-er》教案.doc

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1、小学一年级语文教案——《ieüeer》教案　　【设计理念】　　兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。　　【教学目标】　　1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。　　2．学会拼读带有复韵母ie小学一年级语文教案——《ieüeer》教案　　【设计理念】　　兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意

2、力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。　　【教学目标】　　1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。　　2．学会拼读带有复韵母ie小学一年级语文教案——《ieüeer》教案　　【设计理念】　　兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学

3、生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。　　【教学目标】　　1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。　　2．学会拼读带有复韵母ie小学一年级语文教案——《ieüeer》教案　　【设计理念】　　兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。

4、　　【教学目标】　　1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。　　2．学会拼读带有复韵母ie小学一年级语文教案——《ieüeer》教案　　【设计理念】　　兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。　　【教学目标】　　1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认

5、清形，正确书写，会读它们的四声。　　2．学会拼读带有复韵母ie小学一年级语文教案——《ieüeer》教案　　【设计理念】　　兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。　　【教学目标】　　1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。　　2．学会拼读带有复韵母ie小学一年级语文教案——《ieüeer》教案

6、　　【设计理念】　　兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。　　【教学目标】　　1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。　　2．学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。　　3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。　　4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　

7、5．认识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在一定的语境中使用。　　教学重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。　　教学难点：使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。　　【课前准备】　　教师准备：教学插图、拼音卡片等　　【课时安排】两课时　　【教学流程与设计意图】　　第一课时　　课时目标：　　1．学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。　　2．学会拼读带有复韵母ie