实验-验证动量守恒定律.docx

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1、高中物理实验验证动量守恒定律实验练习题1.某同学设计了一个用打点计时器验证动量守恒定律的实验:在小车A的前m端粘有橡皮泥,推动小车A使之作匀速运动。然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续作匀速运动,他设计的具体装置如图所示。在小车A后连着纸带,电磁打点计时器电源频率为50Hz,长木板垫着小木片用以平衡摩擦力。若已得到打点纸带如上图,并j测得各计数点间距标在间上,A为运动起始的第一点,则应选____________段起计算A的碰前速度,应选___________段来计算A和B碰后的共同速度。(以上两格填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”)。

2、已测得小l车A的质量m1=0.40kg,小车B的质量m2=0.20kg,由以上测量结果可得:碰前总动量=__________kg·m/s.碰后总动量=_______kg·m/s2.某同学用图1所示装置通过半径相同的A.B两球的碰撞来验证动量守恒定律。图中PQ是斜槽,QR为水平槽,实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下,落到位于水平地面的记录纸上,留下痕迹。重复上述操作10次,得到10个落点痕迹再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方,让A球仍从位置G由静止开始滚下,记录纸上的垂直投影点。B球落点痕迹如图2所示,其中米尺水平放置。且平行于G.R.O

3、r所在的平面,米尺的零点与O点对齐。(1)碰撞后B球的水平射程应取为______cm.(2)在以下选项中,哪些是本次实验必须进行的测量?答:_________(填选项号)A.水平槽上未放B球时,测量A球落点位置到O点的B.A球与B球碰撞后,测量A球落点位置到O点的距离C.测量A球a或B球的直径D.测量A球和B球的质量(或两球质量之比)E.测量G点相对于水平槽面的高度3.用如图所示的装置验证动量守恒,图中A、B两球的直径均为d,质量分别是为m1和m2.①实验中所必需的测量工具是_______________②A球为入射球,B球为被碰球,两球质量的关系是m1

4、___m2。③根据题中给出的数据和图中点间距离,动量守恒要验证的关系式是______________。4.气垫导轨是常用的一种实验仪器。它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫,使滑块悬浮在导轨上,滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦。我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨以及滑块A和B来验证动量守恒定律,实验装置如图所示(弹簧的长度忽略不计),采用的实验步骤如下:a.用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB。b.调整气垫导轨,使导轨处于水平。c.在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧,用电动卡销锁定,静止放置在气垫导轨上。d.用刻度尺测出A的左端至C板的距离L1

5、。e.按下电钮放开卡销,同时使分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作。当A、B滑块分别碰撞C、D挡板时停止计时,记下A、B分别到达C、D的运动时间t1和t2。(1)实验中还应测量的物理量是_____________________。(2)利用上述测量的实验数据,验证动量守恒定律的表达式是____________________,上式中算得的A、B两滑块的动量大小并不完全相等,产生误差的原因是___________。(3)利用上述实验数据能否测出被压缩弹簧的弹性势能的大小?如能,请写出表达式。5.①下图所示为气垫导轨。导轨上的两滑块质量相等,两滑块上的

6、挡光片宽度相同。现将气垫导轨水平放置做“验证动量守恒定律”实验。实验中用滑块甲撞击静止在导轨上的滑块乙,碰撞前滑块乙处于静止状态。第一次在两滑块碰撞端安上弹簧片,第二次在两滑块碰撞端粘上橡皮泥。两次实验时滑块甲碰前通过光电门计时装置记录的挡光片的挡光时间相等,碰后滑块乙第一次和第二次通过光电门计时装置记录的挡光片挡光时间分别为。通过实验验证了这两次碰撞均遵守动量守恒定律,请你判断的关系应为(选填“>”、“<”或“=”)②大小相等的入射小球和被碰小球的质量均已知,利用右图所示的装置和器材能做“验证动量定恒定律”的实验吗?。(选填“能”或“不能”)如果你选填

7、的是“能”,那么你还需要的器材是:。如果你选填的是“不能”,请简要说明理由:。6.如图所示为“验证碰撞中的动量守恒”的实验装置。①下列说法中不符合本实验要求的是。(选填选项前面的字母)A.入射球比靶球质量大或者小均可,但二者的直径必须相同B.在同一组实验的不同碰撞中,每次入射球必须从同一高度由静止释放C.安装轨道时,轨道末端必须水平D.需要使用的测量仪器有天平和刻度尺图9定位卡入射球靶球OMPN记录纸②实验中记录了轨道末端在记录纸上的竖直投影为O点,经多次释放入射球,在记录纸上找到了两球平均落点位置为M、P、N,并测得它们到O点的距离分别为OM、OP和O

8、N。已知入射球的质量为m1,靶球的质量为m2,如果测得近似等于,则认为成功验证了

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