模块二 口语表达基本形式训练

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1、授课内容模块二口语表达基本形式训练授课形式授课日期授课时数2课时教学目标1.能将文字材料或其他材料进行口头叙述，内容完整，表达清晰准确。2.了解复述、描述、解说、评述的特点和要求。3.掌握复述、描述、解说、评述的技能，并能熟练运用。教学重点了解复述、描述、解说、评述的特点和要求教学难点掌握复述、描述、解说、评述的技能，并能熟练运用教学方法讨论法学习方法讨论交流教学过程第一课时一、复述复述是在理解和记忆的基础上，对教材或有关读物的内容加以整理，有重点、有条理、有感情地把内容再现给学生的一种表达方式。它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉，是教师在教学中常用的一种表达形式。（一）.复述的

2、分类1.详细复述：又称一般性复述，就是按照原材料的内容、结构、顺序，把事情原原本本地叙述出来。2、简要复述：就是用简明扼要的语言把原材料中的内容讲述清楚。3、扩展复述：是在原材料的基础上，对内容甲乙丰富、补充的一种重复性叙述。4、变式复述：是在改变原材料形式的一种复述，它要求在不改变愿意的基础上，或变换角度，或改变人称，或改变顺序，或改变体裁加以叙述。（二）.复述的要求1、忠于原文、中心突出2、思路清晰、线索明了3、语言通俗、表达流畅二、描述描述是用生动形象的语言，具体细致的描绘人、事、物、景等形态特征，或再现某种场景的一种口语表达方式。（一）描述的类型1、人物描述：用生动的语

3、言对人物的外貌、语言、行为、性格、品质进行具体的叙述。2、物体描述：对具体可感的事物进行的描述。3、环境描述：是对人物活动或事件发生的场所、背景、氛围的描述，它包括对自然环境和社会环境的描述。三、课堂练习《小壁虎借尾巴》复述提纲：挣断尾巴　　逃走　　　　　　　　　　小鱼　　摇着　　拨水小壁虎借尾巴　老黄牛　甩着　　赶蝇子燕子　　摆着　　掌握方向长出新尾巴第二课时一、解说解说是对抽象事理和具体事物作准确的说明或解释，是人们获得知识的重要途径。在日常生活中，新产品的说明，大型科普展的讲解，导游员的讲解，体育比赛的解说等等，都要运用解说这种表达形式。在大中小学以及幼儿园教学中，教师讲

4、授科学文化知识，解说也是一种主要的表达方式。（一）.解说的分类1、简约性解说和详细性解说简约性解说要对各种信息进行筛选和过滤，舍弃旁枝侧叶，提炼解说的中心，选择规范、言简意赅的语词，使口语“约而达，微而臧”，收到以少胜多的效果。详细性解说与简约性解说正好相反，它要求解说者对内容作具体细致的讲解，对相关的细节作详尽的阐说，使听众对内容有全面的、具体的把握，不可三言两语，点到即止。2、平实性解说、形象性解说和谐趣性解说（1）平实性解说是用平平实实的生活化的口语把事物、事理解说清楚，语言平实，不讲究文采。（2）形象性解说指运用形象化的手段进行表述，使解说更具体、生动、可感。形象性解说

5、需要对事物和事理进行描述，在描述的过程中，适当运用比喻、描摹、拟人、借代等修辞方法，使解说更生动、具体。（3）谐趣性解说突破常规思维的限制，在解说事物、事理的时候使语言带上诙谐、幽默的色彩，同时赋予比较强烈的情感和情趣，使听众在听讲的过程中获得愉快、轻松的心理感受。（3）实物解说、程序解说和事理解说（二）.解说的要求（1）内容真实准确（2）条理清晰分明（3）语言简洁通俗二、评述评述就是对一定的人物、事件或立场、观点发表自己的见解。（一）评述的类型1、先述后评：就是先叙述要评论的内容，然后再进行评论。2、边叙边评：以便叙述、一边评论。3、先评后叙：县提出自己的观点，稍作阐述，然后

6、再叙述材料以证明自己观点的正确性。（二）评述的要求（1）述要真实准确，评要客观公正。（2）评述要观点鲜明、理由充分（3）评述要逻辑严密，语言精当三、课堂小游戏1、游戏：你来比划我来猜2、规则：比划着可以用肢体语言和口述语言表达的形式来向猜词者传达信息，但是不得说出词语中带有的字.3、内容：雨伞拥抱蝴蝶牙疼等教学反思