学法大视野生物答案.docx

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1、学法大视野生物答案【篇一：七年级生物下册第四单元第一章导学案】lass=txt>第一章第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、自主学习1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，2、我国的

2、古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。二、交流展示.任务一:认真阅读教材p2至p3思考：1、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些国家?大猩猩（）黑猩猩（）长臂猿（）猩猩（）它们的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？4、现代类人猿与人类的关系接近他们的共同祖先是。任务二：认真阅读分析教材p4至p5内

3、容思考5、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？6、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。三、知识小结（1）现代类人猿和人类的共同祖先是：（2）四种现代类人猿分别是：、、、（3）人类的进化过程：树上生活--森林古猿---下地生活---直立行走（直立行走是进化发展的基础）（4）在人类发展和进化中的重大事件：直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发达---语言的产生【问题检测】：1、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，

4、并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。2、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）a黑猩猩是人类的原始祖先b人类是由黑猩猩进化而来的c人类是黑猩猩进化的一个分支d黑猩猩和人类有着共同的祖先3、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）a古猿的直立行走b古猿的手和足得到了发展和改善c古猿转移到平原上生活d古猿进行劳动和集体生活4、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（）a生命起源于原始海洋b生命起源与原始大气c人类起源于现代类人猿d人类起源于森林古猿5．下列人类与类人猿的关系中，错误的

5、是()a．类人猿是人类的祖先b．类人猿与人类的亲缘关系最近c．类人猿与人类都起源于森林古猿d．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同6．下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是()a．后肢增长b．骨盆变短变宽c．语言的产生d．脊柱呈s形7、从东非大裂谷出土的早期古人类化石及遗物中，证明早期古人类已具备（）a、使用火的能力b．制造和使用简单工具的能力c、制造和使用复杂工具的能力d、文字交流的能力8、从古猿到人的过度过程中，具有决定意义的阶段是（）a、古猿从树栖生活转到地面上生活b、产生了语言c、学会制造和使用工具d。

6、四肢行走转变成两足直立行走9是进化论的建立者。下到地面生活的森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，肢解放出来，臂和逐渐变得灵巧，能使用和制造。第二节人的生殖导学2【学习目标】1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2．描述受精过程以及胚胎发育过程。3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。【学习重、难点】1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】一、自主学习任务一：观察图片完成下列问题：

7、1、在课本上分别标出图iv-6iv-8中各生殖器官的名称。2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。4、子宫是的场所。5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是。7、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，胚胎发育初期所需的营养物质来自；并于怀孕周左右后开始呈现出人形，发育成。9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体

8、排出。10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。11、分娩是指。属于生殖方式。12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。二、合作探