学校作文之学校卫生的作文.docx

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1、学校卫生的作文【篇一:创建文明卫生校园】创建文明卫生校园学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明。同学们“天下大事,必行于细”让我们高度重视讲卫生,让我从自己做起,从身边的一点一滴的小事做起,把保护环境卫生落实到一言一行中,让我们共创卫生校园,争做卫生学生。同学们,在这个卫生月里,全中国都弥漫着文明卫生的芳香,而这些芳香正来自于各种花朵,你便是其中的一份子,相信自己,我们一定能行。我们将挑起传承卫生的使命,不负于未来,无负于教育我们的校园。明;优美的环境能让我们学会谦让,更加高尚;优美的环境,更需要我们懂得珍惜,学会爱护

2、。自觉维护公共秩序和城市形象,多做实事,多做好事,用实际行动为创建文明卫生城市做出自己的努力,共同建设我们美好的家园。江都市第三中学7年级沈华俊【篇二:小学作文创建卫生城市】创建卫生城市民主路小学虽然我们的城市日益美观,可在创建卫生城市之前,有些人养成的坏习惯,使得美丽的徐州城出现了一个个污点,不和谐的音符飘荡在城市的上空,漂亮的街道后面,隐藏着垃圾污水需要清理,宽阔平整的马路上,还有果皮纸屑“随风起舞”,时尚靓丽的霓虹灯下,还有随处可见的陋习!在弥漫着书香的校园里,一些同学也有着不文明的行为,楼梯上,教室里,操场上,总能见到与美丽校园不和谐的白色垃

3、圾,严重破坏了校园的环境卫生。俗话说:“众人拾柴火焰高”。创建卫生城市,美化环境不能仅靠个人力量,也不仅仅是环卫部门的工作,而是需要大家一起共同努力。“城市是我家,创卫靠大家”其实,创卫就在身边,它有时只是一个弯腰的动作,有时只是一句话的体现,或是简单的举手之劳而已。我们要从身边的小事一点一滴做起,从自身做起,积极投身创卫,才能美化我们的家园。看到纸屑垃圾,主动捡起;吃剩的果皮,自觉扔进垃圾箱,大家都积极做到“保护环境,人人有责”,我们的城市将更加整洁干净,我们的家园会更加美好。爱护环境不能仅仅说在嘴上,而要挂在心上,落实到行动上,万众一心,众志成城

4、。如果我们每个人都这么做,那么我们的家园——徐州,会变得更加美丽,创建卫生城市的目标,也一定能够实现!【篇三:《校园是我家,卫生靠大家》主题班会-9.16】《校园是我家,卫生靠大家》主题班会教案活动目的:通过本次班会活动,使学生了解学校优美的环境来之不易,增强学生的爱校意识和奉献社会责任心,增强学生“爱我学校,美我学校”的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性,形成人人爱绿色校园、人人建设绿色校园的良好氛围。活动准备:1、收集学校环保儿歌,学校图片资料。2、摘录有关环保的宣传标语,诗歌。3、撰写“清洁环境,美化校园

5、”倡议书。活动过程:一、谈话导入师:人人都有家,人人都爱家,同学们,谁来说说家是什么?(家是温馨的港湾,家是我们成长的摇篮??)师:每个人都有自己的家,但我们一千多名师生又组成了一个共同的家,那就是——我们昌北二小。我爱我们的家,更爱我们美丽的校园。今天我们召开班会的主题是《校园是我家,卫生靠大家》。二、展示校园师:(出示图片)同学们,你们看,这就是我们的学校,她美吗?(美)谁来说一说我们的学校美在哪里?三、展示儿歌师:这么好的环境,是我们大家共同学习,共享快乐的家园。作为一名学生我们应该怎么做呢?(爱护我们的校园,做一个文明的小学生,让我们的校园永

6、远干净整洁)如何爱校园、使校园永保干净整洁呢?首先让我们来欣赏几首《校园环保儿歌》。(一)春天到,多美好,花草树木在成长。小草也要睡大觉,环境保护很重要。摘花摇树可不好,大家都来做环保。(二)小小一口痰,细菌千千万,传播疾和病,害处数不完,影响环境美,人人都讨厌。(三)环保行动开始了,见纸弯弯腰,不让随风飘,校园走一遭,不见垃圾心情好,保护校园人人要。1。四、讨论明理师:你从这首《校园环保儿歌》中明白了什么?(1、我明白了不要践踏花草,不要摇晃树苗,大家都要保护校园环境。2、我明白了不要随地吐痰,小小一口痰里面有细菌千千万,会传播疾病,不但危害人体健

7、康,而且影响环境美,人们都很讨厌随地吐痰。3、我从儿歌中明白了在校园里见到纸片,垃圾要弯腰捡起来,做一个环保小卫士。4、从儿歌中我明白了要讲究卫生,要一个文明的小学生??)五、自查行为师:是啊同学们,儿歌不仅要记在心里,而且还要落在行动上。我们的校园才会更美丽。美丽的校园,是靠我们大家共同来呵护的。但是,还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑,现在请同学们讨论一下,校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为。你有这种行为吗?应该如何改正?(1)在校园内大声喧哗。(2)在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。(3)践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。(4)随地吐痰,乱扔口香糖

8、,乱丢垃圾。(5)不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失

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