学校作文之学校校本研修培训方案.docx

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1、学校校本研修培训方案【篇一：个人校本研修培训方案】个人校本研修培训方案马山县周鹿初中有幸成为此次国培脱产研修班的一员，在感到荣幸的同时，也感到自己身上的责任与压力，为了更好的完成此次培训任务，我制订了一个培训方案，方案如下：一、指导思想：1、坚持拥护国家的教育方针政策，认真贯彻国家教育部和自治区教育厅对培训学员的要求；珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。思想上必须足够重视，只有在思想上引起高度重视才能在行动上付诸行动，这样才能确保培训期间自己各方面

2、的提升。二、研修目标：学习任教学科专业与前沿知识，提高教育理论水平，以专业水平的不断提高为中心；转变教育观念和教学行为，提高课堂教学能力、教研水平和科研能力；拓展自己的信息化视野，养成使用信息化软硬件的习惯。张胜风三、研修内容：教育理念专业知识教学技能四、研修措施：1、走进专家名师课堂珍惜这次培训机会，专心听讲，认真聆听专家报告和认真观摩名师们的优质课堂，并做好笔记。融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足；观摩名师优质课，学习他们先进的教学方式、方法和教学理念，提高自己的教学水平。2、

3、向专家名师请教对学习中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家名师请教。积极参与研修班的各项研讨活动并积极发表自己的意见，努力向各位学员学习。3、善于自我反思坚持整理笔记，把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨，寻找解决的办法和途径，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，将所思所悟及时整理，写学习心得、研修日志等。不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思，还要对自己的教学方法、教学内容进行反思，这样才能不断提升自我。4、理论实践结合争取通过学习，在学习课程标准的基本理念，掌

4、握有效课堂教学方法的基础上，了解教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力，争取在返岗研修期间和今后的教学中把学习期间的教学理念融入课堂之中，使自己无论在教育理论、教学技能和教研能力方面都有所提升。五、预期成果：能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学水平、教研能力等各方面都得到提高。【篇二：学校校本研修方案】学校校本研修方案为了提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，特制定我校校本培

5、训实施方案。一、指导思想以提高教学质量为中心，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实校本研究与教师成长要求，开展校本培训，造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍二、研修目标依据学校发展的需要，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，全面提高教学质量。具体目标如下：1、以提高学生合作意识及合作能力为本，强化课堂实践研究，不断优化教师教

6、学行为，提高教学质量。2、以学科为单位，建立研修制度，拓展研修途径。3、从教师自身发展的需求出发，通过学科研修制度，提高教师驾驭小组合作活动的能力。三、培训原则（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。（4）自主性原

7、则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。四、研修内容树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题，开展实实在在的研究。1、小组合作学习中成员搭配情况对活动成效的影响；2、小组合作学习中问题设计对于活动成效的影响；3、

8、小组合作学习中人数与活动内容的选择对活动成效的影响；4、小组合作学习中评价策略对于活动成效的影响。五、实施步骤第一阶段：学校确定研修主题。各教研组制定研修计划，讨论并确定各学科研修内容。教师根据学科研修内容，各自制定实施方案。第二阶段：各教研组按计划开展研修活动：学习、听课、写案例、完成反思等。第三阶段：教研组、教师研修成果交流、总结。六、保障措施1、全校动