学校作文之学校质量月活动方案.docx

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1、学校质量月活动方案【篇一：小学教学质量月”活动实施方案】小学“教学质量月”活动方案一、指导思想以《2014年全省教育系统质量月活动工作方案》的通知为指导意见，以实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化为目标，结合我校发展状况，特制定此方案。二、活动时间2014年9月1日——2014年9月30日三、领导小组为保证“教学质量活动月”顺利开展，成立学校活动领导小组，全面负责此项活动的组织领导，领导小组成员如下：组长：xxx副组长：xxx成员：xxxxxxxxx四、活动内容及时间1、宣传学习（9.1——

2、9.8）：组织教师学习各级教育部门有关教育教学质量的文件，明确其要求。确定主题，制定学校教学质量月活动方案。2、落实常规（9.9——9.23）：⑴开展以“两看、三听、四评、五查”为主要内容的教学常规督查。1两看：一看集体备课是否达到六备（即备课标、备教材、备学生、备教学手段、备教法、备学法）。二看教研活动，活动是否与计划一致，记录是否详细，活动目的是否鲜明。三听：听教师、学生座谈会，听以“我最喜欢的课堂”为主题召开的专题学生会。四评：开展全体教师课堂教学大比武活动活动，活动中评课堂教学，评教案，评论文，评教学效果。五查：一查教学

3、计划，措施是否可操作，课时安排是否合理。二查备课笔记，教学进度是否与计划一致，教学方法是否符合课程标准。三查作业批改记录，作业数量是否与教学内容一致，作业布置是否体现“以生为本”的分层作业，批改是否体现“全员、全部”要求。四查教学反思，是否及时，对课堂教学是否有指导意义。五查听课笔记，记录是否完备，过程是否详细，评价是否齐全。⑵建立健全各项教学管理制度和基础资料。教导处要及时搜集和整理各项管理制度和检查考核资料，认真填写各类报表及考核表，及时统计、及时公布，并结合本部实际制定相关的教学管理规定和教学质量检查考核办法。3、反思总结

4、(9.24——9.30)整理装订活动档案。根据活动过程情况评选活动先进个人。整理活动资料形成活动书面总结材料。三、措施及要求21、提高认识，狠抓落实。各教研组要根据工作安排要求做好本教研组的教研活动及教学大比武活动。2、严格考评，做到公开、公正、公平。各位任课教师要提前做好各项准备工作，抓好课堂教学，规范自己的教学行为，积极参与教研活动及说课竞赛活动，使自己在活动中能提高业务水平和管理能力。3【篇二：质量月活动方案】为了贯彻集团公司创一流企业的目标，全面提升员工质量意识、增强企业凝聚力和市场竞争力，公司决定举办本次“质量月”活动

5、，现制定如下方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以质量、品牌、标准、服务、信誉和效益为重点，围绕“以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益”的精神，大力实施以质取胜战略，努力营造全员关注质量的良好氛围，全面提高全员质量意识，努力提高品管部质量管理水平。二、活动主题质量奠定发展、实力铸就品牌三、活动时间2012年4月1日～4月30日。四、组织领导为加强福汉公司“质量月”活动的组织领导，特成立2010年“质量月”活动领导小组：组长：副组长：成员：活动领导小组办公室设在品管部，同志兼任办公室主任。成员：五、活动内容“质量月”期间的各

6、项活动均按照公司的活动要求并结合品管部实际开展，具体如下：1．大力营造“质量月”的浓厚氛围1）“质量月”活动开展之前，项目部首先要围绕“质量月”活动主题，组织召开“质量月”动员大会，进行“质量月”活动动员和部署，引导全体员工积极投入到“质量月”活动中。2）在大楼办公区域、主要道路，悬挂横幅、标语，并制作展板，对质量法规、质量文化等进行宣传，营造全员关注质量的良好氛围。2．开展质量专项检查活动品管部响应公司号召，积极开展以“查质量意识、查质量水平、查保证体系、查标准执行情况、查计量检测保证、查现场管理、查质量损失”为主要内容的“七

7、查”活动，要通过专项检查、综合检查等形式对工程质量重点控制内容及关键点进行全面质量检查和隐患排查。3．开展教育培训活动品管部将以“质量月”活动为契机，结合部门工作实际，开展一次木芯板质量知识讲座，培训对象为木芯板现场管理员、质检员主要内容是木芯板有关规程规范、标准以及工艺。4、开展岗位练兵，木芯板质量竞赛活动以实际生产现场的生产情况作为参赛方式，考评组在参赛时间内对各个参赛单位不定期按考核内容对日常生产过程进行监督抽查，以扣分方式分别对各个参赛单位、进行考评，参赛时间结束后，由品管部对各考评成绩汇总，扣分最少的为优，整条生产班组

8、总扣分最少的为质量最优生产线；扣分最多的为最差生产单位。5、有奖质量征文竞赛活动从4月1日起至4月30日截稿，面向公司全体人员开展以质量为主题的有奖征文活动，应征文体（如：记叙文、议论文、诗歌、散文等）不限，字数300字以上，内容健康，积极向上，但不得抄袭或摘录