学校作文之校园涂鸦英语作文.docx

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1、校园涂鸦英语作文【篇一:高考英语作文校园游范文】作文题目目前许多著名大学校园向公众开放,吸引许多市民前往参观游玩,引发校园游热潮。请你就这一现象谈谈你的看法。写作思路一可以写成一篇利弊分析型的议论文章,客观地分析和评论这一现象的正反两方面,并探讨对这一现象的解决方法。(一)介绍背景:大学校园游热潮,我认为既有利又有弊(二)具体分析:(1)描述校园游有利的一面(2)描述校园游所带来的不利影响(三)解决问题:我认为可行的解决方法写作思路二也可以支持校园游为中心论点,文章首段就应着重强调它所带来的优点,然后在中间二段详尽论述,结尾部

2、分再次强调。(一)背景引入:通过自身经历,认为校园游大有利处。(二)具体分析:(1)描述校园游对个人的好处。(也可分析对校外游人带来的好处)(2)描述校园游对社会的好处。(也可分析对校内学子带来的好处)(三)结论:再次强调中心论点。写作思路三也可以写成反对校园游的文章(分析思路可借鉴“写作思路二”)sample1accordingtoarecentsurvey,thecampusesoffamousuniversitiesarebecomingnewhottouristattractions,whichappealtomany

3、cityresidents.opinionsonthisphenomenonvaryfrompersontoperson.asforme,therearemeritsanddemeritsconcerningcampustourism.ascanbeeasilyseen,payingavisittosomefamousuniversitiesdoesbenefitpeoplealot.itcanhelpordinarypeople,especiallymiddleschoolstudents,haveabetterunders

4、tandingofcollegelife,stimulatingtheirinterestinscienceandculture.inaddition,theincomefromticketsalescanbeusedtoimprovethecampusenvironmentaswellasscientificresearches.ontheotherhand,campustourismwillalsogiverisetosomeproblems.oncelargenumbersoftouristsflocktocampuse

5、s,thenormalstudiesandlivesofstudentsandprofessorswillundoubtedlybedisturbed.what’smore,lotsofrubbishleftbytouristsmaybecomeabigburdenfortheuniversities.therefore,goodmanagementisakeyfactorinthesuccessofcampustourism.inmyopinion,wemayopenuniversitycampusestotouristsd

6、uringvacationonly.inthisway,theproblemsmentionedabovecouldbesolvedinsomeway.sample2whenivisitedbeijinglastyear,myfriendtherearrangedformeacampusvisittobeijinguniversity,whichleftadeepimpressiononme.frommypointofview,campustourismcangreatlybenefitpeopleandthesocietya

7、swell.tobeginwith,universitiesareholypalacesofknowledgetocommonpeople.campustourismoffersagoodchancetothemtocomeneartheirdreamland,realizingtheirdreamswhichdidn’torhaven’tcometrue.touringaroundtheuniversitycampuscansatisfypeople’srespectforscience,cultureandhumanism

8、,whichiswellworthdoing.furthermore,campustourismwilldoalotofgoodtooursocietywithoutanyinvestment.openingtheuniversitywillnotonlydrawmanyci

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