学校作文之校园舞台剧800字作文.docx

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1、校园舞台剧800字作文【篇一：艺术节校园剧点评】艺术节校园剧点评制胜秘诀之一——剧本篇：依托原著大胆改编优秀剧本奠定基础为了推动本次“马小跳”校园剧全国邀请赛，杨红樱阿姨从《淘气包马小跳》系列故事中精心挑选了30个故事作为重点推荐的篇目。为什么要选择这些篇目呢？不是说这些故事比其他得更好，而是这些篇目更适宜改编，更方便用舞台剧的形式来表现。也许有同学会问：既然杨阿姨的“马小跳”已经那么精彩了，为什么还要改动它呢？这是因为，小说是以文字为表现手段的，我们一边阅读，一边就能想象当时的情景，进入到故事之中。但舞台剧的表演则是靠台词、动作、表情等来

2、完成的，所有站在舞台上的演员，都要清楚地知道自己每时每刻该说什么话，做什么动作，表现什么情绪，才能让台下的观众知道剧情。所有的这一切都要有清晰的文字表述，这个东西就是剧本。把适合阅读的小说改写成适合表演的剧本，就是改编。做这个工作的人就是编剧。在改编剧本之前，要深刻领会作品的内涵，并且在剧本里面清楚的表现出来。缺少了一个明确的主题，就会让观众看得云里雾里，摸不着头绪，就算你的情节相当精彩也不会给大家留下深刻的印象。比如很多学校选择的《猪和狼的辩论会》，其实是对传统的“好学生”和“坏学生”定义的一种观念更新，如果不在改编中突出这一点，就容易使

3、演出陷入无聊的口舌之争。剧本可以在原著的基础上作进行改动，但应该忠实于原著中所描绘的人物性格，不能完全信马由缰。即使进行再创作，也要让人觉得这就是杨红樱阿姨的那个马小跳，而不是偶然同名同姓的另外一个小孩。同学们都很熟悉“马小跳”作品的情节，所以在演出的时候往往容易忽视观众的感受。可以试着把节目演给一些不了解“马小跳”的家长和大人看，如果他们都能很容易地看懂情节，而且看完后就能知道：原来马小跳很顽皮，夏林果会跳舞，毛超废话多??，那这个剧本的改编就算基本成功了。制胜秘诀之二——情节篇：结构紧凑重点突出精彩剧情引人入胜为了提高本次“马小跳”校园

4、剧邀请赛的节目质量，主办方组织了多次专家指导活动。许多专家都指出了参赛作品在剧情安排方面存在的问题。按照规则，所有的作品的长度都应该在７—1２分钟之间，要在这样一个不长的时间段内展开故事情节，并且吸引住观众，是要花心思的。在情节的安排上，一定不能拖泥带水。一个剧目就是一个故事，所有的剧情要都围绕这个故事展开。从第一个演员上台开始，表演就正式开始了。由于大部分同学都没有什么舞台表演经验，在上下台和转场的过程中，很容易出现冷场或者混乱的情况。所以，在编剧的时候要有预见性，加入适当的情节、语言、动作和背景音乐，力求在舞台上呈现给观众完整、流畅的表

5、演。同学们在看电影、电视剧的时候，都会明确知道谁是主角，谁是配角。校园剧的表演也一样，角色一定要根据剧情确定主次，主要的戏份应该集中到一两个人物身上。很多学校都存在这样的误区：为了让更多的同学参与，选择了很多角色，从马小跳、毛超、张达、唐飞、丁文涛，到夏林果、路曼曼、安琪儿，一个不少，台词也是平均分配，生怕漏掉了谁。针对这种情况，专家们批评说：这到底是演校园剧呢，还是开班会呢？这样的节目参加比赛，得分的高低可想而知。剧情的安排也有些象写作文，要有中心，有重点。老师和语文成绩好的同学可以多花点工夫。制胜秘诀之三——演员篇个性动作生动语言塑造丰

6、满人物形象在专门为本次“马小跳”校园剧选国邀请赛组织的排练指导活动中，演员的问题是专家们谈论最多的。首先是演员的选择，很多学校在选演员的时候，都是首先看外形，接着看你平时的生活、学习习惯是否和剧本要求的人物相一致，选出的演员基本上就是本色出演。其实，选择和我们心目中想象的人物形象一致的角色固然不错，但将一些有表演天赋，又创造才能的同学吸纳进来更加重要。舞台剧需要的更多是表演，而不是对人物形象、动作、语言的简单模仿。周迅在生活中常常口吃，但到了舞台上却象个精灵，就是这个道理。对于演员的表演，专家们提出了很多建议，我们在这里归纳三点：第一，演员

7、在舞台上要有节奏感，该强调就强调，该停顿就停顿，就象写作要有启承转接，朗诵要有抑扬顿挫一样，演出切忌一个不变节奏从头拉到尾，更不能越演越快，好像完成任务；第二，台词要言之有物，要表达性格，推动剧情，彼此交流。如果只是苍白地背台词，那么舞台上就散掉了，演员之间不再是整体，失去了表演的意义。所以，演员们要仔细揣摩人物，充分把握角色性格，知道自己说的每一句话的目的；第三，人物的个性特点可以通过标志性的动作或语言来体现，一个招牌动作或一句口头禅可以代替冗长的交代，迅速带出人物的特点。比如唐飞要口吃，毛超说废话，丁文涛背成语，夏林果甩辫子，路曼曼翻白

8、眼?。而且，由于演员是在舞台上表演，和观众之间还有一定的空间间隔，所以这些招牌动作在表演的时候还应该尽可能的夸张、明显一些，台下的观众才能看得清楚，迅速进入节目要表现的情境。制胜