学校办公室月工作总结.docx

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1、学校办公室月工作总结【篇一:2013-2014(2)学校办公室工作总结】开发区二中学校办公室工作总结2013—2014学年度第二学期在学校领导的正确领导下,学校办公室以学校总体工作部署为指针,以教育教学工作为中心,贯彻服务宗旨,发挥协调作用,在全校教职工的支持和配合下,充分发挥职能作用,运转有序、协调有力、督促有效、服务到位。办公室人员分工合作,责任到人,互相提醒,定期检查,每个人都能做到爱岗敬业,不计名利,不辞劳苦,无私奉献,有目的、有条理、高效益地完成了本学期的工作计划。一、做好日常工作,保证工作顺利进行1.提前做好开学和

2、学期结束前的工作安排及每周工作安排,根据学校部署及时起草工作计划(总结)和校历。2.及时向区教育局和其他上级部门上报学校相关的工作材料。3.及时做好会议通知、学校工作安排通知、节假日放假安排通知等相关事宜。完成学校会议的筹备工作、记录工作。4.及时完成日常考勤、月上报工作。5.完成各种迎检和接待工作。6.完成各类信息上传和统计工作。7.做好校长及校长办公会安排的临时指令性工作。二、做好各部门的统筹协调工作,保证政令畅通争取主动、积极配合、充分协调是办公室的主要工作目标。搞好综合协调,确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策,加强

3、督办检查,促进学校各项决策的落实。认真、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作,确保学校以教学为中心,各方面通力合作,默契配合。坚持重大问题报告制度。做各部门之间沟通的桥梁,不贪功、不诿过、不拆台、不越位、顾大局、识大体,维护好方方面面的团结,提高工作效率。三、认真做好学校文函档案管理工作,力求科学、规范及时收发书面和群内上传的文件、通知,并交校长审阅,根据校长的审阅意见,转达给分管校长及相关处室办理或通知相关教师。并作好档案的归档和整理工作。做好文件的上传下达工作。在主管领导指导和帮助下,明确任务,各负其责,做好文件的接受、

4、传送、催办及文件管理工作,信息采集、上报、保密和档案管理工作。对来文的阅批、领导批示的督办、接听电话、打印文件、会议记录、会议召集、考勤、信息上报等日常工作,做到严谨有序,不出差错。各项文件材料,力求及时、准确、优质、高效。根据档案管理要求,完善档案管理制度,规范档案管理工作,注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档,使档案管理更科学、规范,作好档案利用工作,更好地为教育教学及各项工作服务。四、做好校务公开工作,增强工作透明度认真做好校务公开工作,增加公平、公正和公开的透明度,对职称晋级、年度考核等各项重大事宜,在全校

5、教职工中及时做到公开。五、创建有特色的校园文化,优化育人环境做好校史室、宣传栏、校务公开、各室办领导小组及工作职责等相关上墙资料等文化载体建设。继续做好精神文明创建工作,巩固并发展文明创建成果。协助校长搞好学校外事工作。六、协助学校做好安全稳定工作督促值班人员按时到岗并做好安全记录;认真排查不稳定因素,及时化解各类矛盾纠纷。七、树立服务意识,公正公平地做好各项人事工作,做好教职工绩效考核、编制核查、继续教育、劳资、临时工备案及增减、职评、聘任、退休等工作。【篇二:学校办公室工作总结】学校办公室主任述职述廉报告曹光荣我担任学校行

6、政办公室主任一职已有八年。在这个岗位上,无论是组织安排什么工作,都能绝对服从,对所分管的工作都能想方设法、尽心尽力地去完成。学校办公室工作千头万绪,复杂烦琐,所分管的线口多、任务重、压力大。主要分管学校文件的下载、发送、收集;学校日常工作安排(通知),学校常务工作登记;撰写学校计划、总结等汇报材料,填写学校各类表格、资料收集、归档;学校有关通讯报道,学校创建工作等。回顾过去的一学期,在校领导的关心指导下,同事们的帮助下,以服务全局、团结协作为主导思想,紧紧围绕学校的中心工作,积极履行办公室主任岗位职责,努力完成每一项任务。一、

7、作为办公室人员,基本任务完成情况。1、辅助决策。这是办公室最重要的任务。为了决策的正确性、可行性。我坚持搞好调查研究,及时发现新问题、掌握新情况、总结新经验,为领导提供有价值的信息,帮助领导制定规划,参与管理,协助领导抓好中心工作。在辅助决策的过程中,我一直坚持办文准、办事稳、情况实、注意慎的原则。2、起草公文。做好文秘工作也是办公室的重要任务。在过去的一个学期里,我共起草公文、领导讲话初稿、规章制度等各类文稿100余篇。由于办公室是一个综合办事机构,白天要用大量的时间承办日常事务、接待来访客人,所以约有三分之二的文稿是在晚上

8、书写完成的。的好坏将直接反映本单位的工作作风和外在形象。搞好接待工作可以使单位改善外部环境,扩大对外影响,树立良好的形象。为此我在做到诚恳、热情、细致、周到的基础上,还专门学习了问候、握手、敬茶,以及给领导引见、引路,会谈、会议、宴会时排座,送别领导时拉车门等接待礼仪。保证了

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