普通地质教学大纲.doc

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1、普通地质教学大纲一、课程性质和任务普通地质是高职国土资源调查专业的主干专业基础课，是该专业的入门学科。它的任务是：系统地介绍地质调查职业的工作内容、任务、特点、方法，讲述地质学的基础理论和基础知识，使学生了解地球的地球一般特征（形态、构造、物质组成、运动、历史、人地关系等）；掌握引起地壳变化发展的内、外力地质作用及其产生的现象和结果；根据地质调查工作任务，突出了内、外力地质作用过程及其产物（矿物、岩石、构造、矿产等）的初步识别能力的培养，以及野外地质工作基本技能的培养。为学习后续地质课程和今后从

2、事国土资源调查工作奠定良好的基础。二、教学目标·教学目标·明确地质调查职业的工作内容、任务；基本掌握地质学的任务、特点和研究方法；·掌握地球的基本特征（形态、结构、物质组成、运动、历史、人地关系等）的识别；·掌握地质作用的类型、过程，具有识别、描述地质现象（矿物、岩石、构造、矿产等）的能力；基本能够阅读常用的地质图件。具备初步的野外地质调查工作能力。为后续专业课学习打下良好的基础。·知识（点）目标·技能（点）目标·素质目标·明确地质调查职业的工作内容、任务；基本掌握地质学的任务、特点和研究方法；

3、·掌握地球的基本特征（形态、构造、物质组成、运动、历史、人地关系等）的识别；·熟练掌握地质作用的概念、能源、各种地质作用的形成过程和规律，与所产生的各种地质现象之因果关系。·具有识别地质作用类型与地质现象特征的能力；·初步掌握矿物、岩石、地层、地质构造及矿产的鉴定、观察、描述方法；·掌握野外地质现象的观察、记录方法和程序，培养规范的操作习惯，基本能够阅读常用的地质图件。具备初步的野外地质调查能力。·科学严谨、实事求是、守信敬业的态度。·遵纪守法、吃苦耐劳的优良品质。·团结协作的团队精神。·善于交

4、流、沟通的能力。三、教学内容和要求学习情境1地质工作的任务、内容和方法（课程导入）学时2学习目标明确地质工作的任务、内容、相关知识分科，了解行业发展概况，树立为国家地质事业建功立业的理想；重点是掌握地质学的特点和地质工作的基本方法；明确本课程的性质和任务，建立三维时空概念，调整学习思考方法，提高分析和解决问题的能力。学习任务教学方法和建议任务一、了解地质工作的任务、内容任务二、了解地质学及行业的发展概况任务三、掌握地质学的特点及地质工作方法任务四、明确本课程的定位与目标在资源勘查综合实训中心或多

5、媒体教室，采用集中讲授、模型展示、动态教学等方法教学工具与媒体学生己有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备、教学课件、软件、模型、视频教学资料、网络教学资源。中学数理化、地理知识。具备地质学综合知识和能力；能根据教学法设计教学情境并组织教学；能引导、评价、解答学生遇到的问题。学习情境2地球特征的识别学时24学习目标基本掌握地球在宇宙中的位置；地球的形状、大小、地壳的物质组成、地球的历史、人地关系等；重点掌握地球的表面形态特征、主要物理性质、地球的圈层构造特征、地球的运动及其识别方法。熟记地质年

6、代表。任务1、基本掌握地球的形状、大小；重点掌握地球的表面形态特征、主要物理性质、地球圈层构造特征及其识别方法。任务2、了解地壳的物质组成，理解地壳中化学元素、矿物、岩石的关系；重点掌握组成地壳的矿物与岩石的概念及分类；初步掌握矿物的形态、主要物理性质及肉眼鉴定的一般方法。为后续课程《矿物鉴定》、《岩石鉴定》打下基础。任务3、了解地球运动的基本特征，初步掌握构造运动特征的识别方法；了解地球运动模式既大地构造学的研究方法，初步掌握各大地构造学说的主要观点及其在地质工作中的应用。为后续课程《构造地质

7、》、《中国区域大地构造》打下良好基础。任务4、初步掌握相对地质年代划分方法，了解绝对年代划分方法；初步掌握地壳历史大的阶段划分及其最主要特征，能熟记地质年代表。通过实习初步认识地壳历史中各代主要古生物（化石），以及地球的演化发展史。为后续课程《古生物地史》打下良好基础。任务5、掌握环境地质学的概念、研究内容及分类；认识人类的地质作用对地球环境的破坏、改造等特征；了解人地关系与可持续发展的关系。明确保护环境、保护地球的意义与责任。任务6、掌握地质作用与地质现象的概念，重点掌握地质作用与地质现象因果

8、关系的识别，熟练掌握地质作用的分类。学习任务及内容教学方法和建议任务1地球一般特征的识别学时4一、地球外观特征的识别地球的形状、大小、表面形态；二、地球主要物理性质的识别地球的质量与密度、重力和压力、磁性、温度（地热）、弹塑性。三、地球圈层构造的识别地球的外部圈层构造：大气圈、水圈及水的循环、生物圈地球的内部圈层构造：地壳、地幔、地核均衡原理及层圈耦合任务2地壳物质组成的识别学时：8一、组成地壳的化学元素二、如何识别矿物矿物形状、物理性质、常见矿物的识别。三、岩石的识别方法岩石识别特征、三大类岩