乐于助人善于助人.doc

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1、第13课《乐于助人，善于助人》活动目标：1、通过学习，懂得助人为乐是社会主义社会应当提倡的道德风尚。2、了解助人的基本原则，并能够采取合情合理的方法帮助他人。活动重点、难点：培养学生关心别人、关注社会、回报社会的亲社会行为。教具：心理健康教育光盘。一、导入新课人们常说帮助他人就是"赠人玫瑰"，而助人之后的快乐就是手中留下的"余香"。在我们的生活中，我们赠予了多少"玫瑰"，又接受了多少"玫瑰"呢？生活中有很多乐于助人的榜样，他们乐于助人，善于助人，今天我们就来学习第13课，了解助人的基本原则，并能够采取合情合理的方法帮助他人。二、现场调查1、身边的助人者我们身边有很多乐于助人

2、的榜样，他们助人为乐，与人为善，我也来画两幅我看到的助人情景吧！在教材第50页，画一画身边的助人者。2、身边的助人行为观察以上助人为乐的画面，我发现我们一般会在这些情况下为他人提供帮助：（1）他人生活自理困难。（2）他人处于紧急状况。（3）（4）（5）三、你说我辩想一想我们看到的助人行为，有的同学认为帮助他人在很多时候只是举手之劳，而另一些同学则认为帮助他人会牺牲自己大量的时间和精力。分小组，让我们进行一次小小的辩论吧！正方：帮助他人在很多时候只是举手之劳，不会牺牲自己的时间和精力。反方：帮助他人会牺牲自己大量的时间和精力。四、小故事《王海的棉衣》通过上面的故事，我们一起来

3、总结助人的基本原则：◆意识到他人需要帮助。◆评估自己帮助他人的能力。◆尊重受助者的心理感受。◆采取合情合理的方式、方法。五、教师小结：雷锋精神承载着中华民族的优良传统。乐于助人，让我们在帮助他人的时候收获快乐；善于助人，需要我们用智慧的方法去帮助别人。只要人人都献出一份爱心，世界将变得更加温暖和睦。