人教版小学语文五年级下册语文园地三教学设计.doc

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1、Print习作三——   发言稿【教学目标】1.了解发言稿的格式：称呼、问好、致谢，体会发言稿的作用。   2.初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时，发言稿的基本中心内容。   3学会写发言稿，继续引导学生把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。   【教学重点】根据不同情境如何遴选发言内容、组织语句。   【教学难点】根据不同情境如何遴选发言内容、组织语句。   【教学准备】教师事先撰写或搜集一份范例。   课件【课时分配】2课时第一课时【激发兴趣，导入新课】同学们，我们平时是通过说话来表达自己的想法，意见等。   一般比较随意、自由，想到什么就说什

2、么。   但在某些比较正式、隆重的场合，比如：“六一”表彰会、运动会开幕式、国旗下、烈士墓前等场合作为代表去发言，参加学校大队委员、班级各委员的竞选。   【明示目标】在这样的场合下，就得有所准备了，把自己要表达的想法和意见应事先写在稿纸上，这就是，我们今天要认识和学习的一种常用的应用文——发言稿。   （板书）【创设情境，深入研读】学习和生活中有很多需要发言的时候，比如：(幻灯片中同时出现这四种情景的图片及文字)虚拟情景一：运动会开幕式，你代表运动员去发言„„虚拟情景二：毕业典礼上，你作为学生代表发言„„虚拟情景三：周一国旗下讲话，请你代表少先队员发言„

3、„虚拟情景四：新学期班干部改选，你去参加竞选„„1、请学生选择一种情景来试说要点。   想一想：在这四种情景中，你的听众分别是谁？此刻你的身份是什么？你想告诉那些听众的主要想法或意见是什么？请你选择你最喜欢的发言台，说说你想表达的话吧！2、总结：不管是哪一种情景下的发言稿，都不能跳出“主题”——竞选类的就要突出竞选，运动会的就要围绕运动。   也就是——主题鲜明。   而且要正确认识自己的要面对的听众，力求符合当时的身份和气氛。   （板书：运动会、竞选、感谢、号召）【了解发言稿要点】我们每学期都要进行班干部竞选，在期间就要进行竞选发言，现在咱们就来重点认

4、识一下这种经常会应用到的竞选类发言稿吧！1、请将老师发给同学们的这份《竞选发言稿》，快速地浏览一遍，然后说说你发现了在格式上，发言稿与一般课文的不同之处了吗？发言稿的格式：称呼、问候、致谢2、再自由地读一读，想想这篇发言稿写了些什么内容？（根据学生回答，随机概括：竞选原因、有何优势、怎样服务。   ）为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。   3、再次细细地读，现在你是在座的听众，听了这样的竞选发言稿，你会支持他，并为他投票吗？为什么？（概括：诚恳、坦率、感情真实、内容很具体。   ）象这类竞选类的发言

5、稿，就是围绕着“竞选”这个主题展开发言的。   （板书：真诚）【试写发言稿】现在你就根据自己的意愿，选择一种情景，展开想象，写一篇发言稿。   （幻灯）（要求：内容要具体、感情要真实、语句要通顺。   ）课堂交流，师生共同评议：在做到前三点的同时，是否突出了主题、符合当时的身份和气氛。   【评一评，改一改】1、以学生互相点评为主，教师随机点评穿插。   2、根据点评，修改发言稿。   【梳理总结】今天，我们认识并试着学写了发言稿，老师真诚地希望，在不久的将来，我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿，站上无比荣耀的发言台！【评价反馈】1.学生自评

6、。   2.学生互评。   3.教师总结性评价。   【板书设计】发言稿运动会竞选感谢号召态度真诚【课后反思】。