三年级英语下册Funnycartoons教学设计.doc

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1、三年级英语下册《Funnycartoons》教学设计洪上完小茹灵芝教学目标：1、我能正确拼读本节课的6个单词。2、我能通顺、流利地朗读课文句子。3、我会用句型“Ihave……”来描述自己的身体特征。教学重点：认识并正确拼读身体各部分的单词。教学难点：1、名词的单数变复数。2、用“Ihave……”来描述自己的身体特征。教学过程：Step1Warmingup(课前热身)1、Greeting.2、播放光盘，认识Beebo,引导学生关注Beebo的身体部位，引入本单元话题Funnycartoons.（板题，拼写）3、游戏

2、：touchyour…通过回忆单词触摸身体部位来复习已经学过的有关身体部位的单词。如：eyeearnosemouthhandhairfaceStep2Cooperationandexchanges(合作交流)一、单词。1、复习旧单词，引入新单词。headbodyarmhandlegfoot(feet)指Beebo的身体部位，Askandanswer:Whatisit?Itis…T:（touchandsay）arm.arm.(边教边读，逐个书写示范)2、播放录音，逐个跟读，要求读准、读清楚。3、邀请学生领读。（小小

3、老师谁来当）4、组内读单词，对子互帮互学。5、展示读单词。二、课文关。1、指Beebo图片，让学生关注Beebo的身体部位：T:LookatBeebo,Thisishishead.Hehasabighead.ThisisBeebo’sarm.Hehastwoarms.Lookatme.Ihavetwoarmsandtwohands.Whataboutyou?Howmanyarmsdohave?2、邀请学生自由回答，用“Ihave…”3、播放课文光盘，理解课文大意。4、再次播放，跟读。5、组内读，说说句子意思，翻译

4、课文句子。Step3Show(自信展示)Task1、我能大声流利的朗读课文句子。Task2、我能正确理解课文大意。Task3、翻译句子。Task4、用“Ihave…”句型来描述自己。Step4Exercises（达标检测）完成学案上的练习。教后反思：本节课主要内容为学习身体部位特征的表达，由游戏“touchyour…”导入教学，通过触摸身体部位来让学生感知教学内容，在复习旧知识的基础上引入新知识，通过听听、说说、读读、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入教学，让学生在快乐中学习英语。在单词教学上让学生边做边学，并

5、示范书写，养成正确良好的书写习惯，通过小小老师领读，组内群读等多种方式进行教学。在熟悉单词的基础上引入课文重点句型“Ihave…”，通过小组合作学习，练习重点句子，从而进入展示环节。本节课我尽量用英语组织教学，努力为学生创设各种情景，鼓励学生大胆对话，并用简笔画，图片，光盘等直观教具，为学生创造良好的听说环境。但还是存在一些不足之处：（1）对学生了解不够，没有全面兼顾，尤其是没有考虑到学困生的问题；（2）环节设计不很合理，高估了学生的能力，所以导学案内容设计得过多过难；（3）时间把握不很到位，以至于本节教学任务没

6、有完成；（4）平时给学生锻炼的机会比较少，因此学生在展示的时候放不开。今后我一定不断更新自己的教育观念，努力提升自身的专业素养，不断学习，不断创新，做一名合格的英语教师。