考前一搏奋力冲刺.ppt

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1、考前一搏奋力冲刺高三生物学科考前指导扬州大学附属中学吴红漫讲座提纲1.理解能力要求，明确备考策略2.停课后高考前的自我复习3.分析题型特点，归纳解题技巧4.加强实验部分的专题复习5.调整心理与心态，增加应变能力1.考查的主体是基础知识，考查的重点是教学重点2.图表题比例大，强化综合、分析和推理能力的考查3.命题的基本原则是创新境、考能力，考查获取新知识和现学现用的能力1.12003年江苏试卷特点4.多角度考查实验能力①巧妙的拓展课本实验②以经典实验为背景，考查实验的分析、补充、评介等③以探究实验为背景考查学生实

2、验分析、设计、预测等5.理论联系实际⑴能应用学过的知识和专业术语，正确阐述基本的生物学现象、概念、方法和原理。1.22004年《考纲》强调的能力要求⑵正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。1.22004年《考纲》强调的能力要求⑶理解生物体的结构与功能、部分与整体以及生物与环境的关系；并能运用所学的生物学知识解释和解决生物个体、环境和社会生活中的某些生物学问题。1.22004年《考纲》强调的能力要求⑷理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操

3、作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释和分析；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究，并制定研究方案。1.22004年《考纲》强调的能力要求⑸了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会的发展的影响和意义。1.22004年《考纲》强调的能力要求⑴最基本内容是基础知识和基本技能1.3对能力考查要求的理解与备考策略准确掌握基本概念和基本原理；深刻理解重要概念和重要原理；灵活运用基础知识解决综合试题。拿足基本分1.3对能力考查要求的理解与备考策略⑵在理解、应用和分析

4、水平上考查学生的认知能力。文字.图形.表格.数据……理解描述阅读理解能力知识迁移能力图表转化能力书面表达能力……⑶具备综合分析能力、知识迁移能力和理论联系实际（生产、生活、环境、社会、科研）能力。构建完整的生物学知识网络1.3对能力考查要求的理解与备考策略⑷实验考查的三个侧重点：考查实验的基本知识和技能考查独立实验的能力考查学生科学探究的思想加强实验部分的专题复习1.3对能力考查要求的理解与备考策略⑸关注和了解生命科学的最新发展及其对科学和社会发展的影响和意义，拓展思维空间，培养独立获取新知识的能力。1.3对能

5、力考查要求的理解与备考策略2.停课后高考前的自我复习自我查漏补缺：还有哪些概念、原理、生理过程没有记背？还有哪些图表没有读懂？还有哪些实验内容没有理过？……………………………2.1对照笔记阅读课本2.2构建完整的生物学知识体系细胞代谢发育能量基因生态围绕一个重点；理清多条思路；拓展一片思维的空间。点实线清面广双受精作用及种子和果实的形成减数分裂小孢子母细胞大孢子母细胞减数分裂受精受精受精卵受精极核花药雌蕊卵细胞2极核大孢子子房子房壁胚珠珠被果皮种皮精子精子小孢子雄蕊有丝分裂有丝分裂直接发育有丝分裂直接发育有丝分

6、裂发育发育胚胚乳种子果实二倍体染色体数目的变化（雄）2n×（雌）2n四倍体染色体数目的变化（雄）4n×（雌）4n二倍体基因型的变化（雄）aa×（雌）AA二倍体基因型的变化（雄）AA×（雌）aa无籽番茄减数分裂小孢子母细胞大孢子母细胞减数雌蕊卵细胞2极核大孢子子房子房壁胚珠珠被小孢子雄蕊有丝单倍体的形成自然状态花药离体培养人工诱导单倍体种皮果皮有丝分裂直接发育种子果实偶尔减数分裂小孢子母细胞大孢子母细胞减数分裂花药雌蕊子房壁胚珠珠被果皮种皮雄蕊有丝分裂直接发育有丝分裂直接发育无籽西瓜无籽西瓜的培育3n3n3n无籽

7、2.3整理试卷克服薄弱精读、精练、找精髓纠错、联想、补薄弱寻经验、思技巧、增自信3.分析题型特点，归纳解题技巧3.1图文信息转换和数据处理题3.2材料分析题3.3反向论证题3.4综合分析推理题3.5实验分析与解释类题3.6实验设计与研究性学习立意题3.1图文信息转换与数据处理题以图形表达信息；由信息揭示规律；循规律深化设问。生理过程示意图读懂图中的每一个符号、数据、箭头；图形与曲线转换图遗传系谱图准确判断，精确计算坐标曲线图分析每一段曲线变化的潜在含义；分析各条曲线之间潜在的联系41．（9分）下表是对某水生生态

8、系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。PgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4⑴能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的?