立足基础,突显学科核心素养——2018海南高考生物学科分析.ppt

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1、立足基础，突显学科核心素养——2018海南高考生物学科分析嘉积中学罗放新一、选择题分析必修1必修2必修3均分难度值2016年26分8分16分32.10.642017年22分12分16分33.050.662018年16分16分18分36.880.73（一）近三年高考试题分布及得分（二）2017和2018年高考各模块得分情况必修1必修2必修3201720182017201820172018总分值22分16分12分16分18分18分平均分14.9610.686.1411.9511.9514.23难度值0.680.6680.5120.7470.7470.823满分人数2017:817（2.33%）2

2、018:2365人（6.3%）模块考点题号难度必修1(16)使用高倍镜观察几种细胞230.76原核细胞和真核细胞20.76细胞中无机盐的的作用60.69细胞膜、细胞器和细胞核10.70细胞的吸水与失水50.61被动运输、通道运输和胞吐70.75被动运输、主动运输60.69酶为生活添姿彩20.65细胞呼吸、光合作用20.90440.70化能合成作用250.504（三）知识考查模块考点题号难度必修2(16)自由组合定律170.762人类红绿色盲症160.698DNA分子的结构与复制100.641150.670基因重组140.597转录与逆转录100.896130.751隔离与物种的形成180.9

3、23种群基因频率的改变与生物进化、共同进化与生物多样性的形成240.831模块考点题号难度必修3(18)体内细胞生活在细胞外液中90.912甲状腺激素分泌的分级调节120.539人体的体温调节80.743人体水盐平衡的调节110.671生长素、赤霉素和脱落酸30.72种间关系220.949生态系统的结构和能量流动200.795生态系统中信息的种类190.865生态系统的稳定性210.913生命观念2.关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是（）A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁此题考生需

4、要比较真核生物（酵母菌）与原核生物（乳酸菌）的细胞结构的差异（B、C和D项），并对两种特定细胞的代谢（功能）进行分析。主要考查的是考生的“结构与功能观”。二、突显核心素养科学思维科学探究社会责任8.当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（）A.体温仍然能够保持相对恒定B.蜷缩身体，减少体表与外界接触面积C.下丘脑感受到温度下降D.肾上腺素分泌减少，心率减慢这道题考查了人体体温的稳态与平衡的知识，其中选项A就直接考查了考生对“稳态与平衡观”的认识。后面三个选项要求考生分析在寒冷环境时，对人体通过神经和体液的调节维持体温相对恒定的过程进行推理和判断。16.一对表现型正常的夫妻，夫妻双方的父亲都是红

5、绿色盲。这对夫妻如果生育后代，则理论上（）A.女儿正常，儿子中患红绿色盲的概率为1B.儿子和女儿中患红绿色盲的概率都为1/2C.女儿正常，儿子中患红绿色盲的概率为1/2D.儿子正常，女儿中患红绿色盲的概率为1/2解答本题考生需要对红绿色盲的遗传方式及特点有一个基本的理解。从“夫妻双方的父亲都是红绿色盲”这个条件入手，先对这对表现型正常夫妻的基因型作出判断，然后再分析其子女的表现型及比例。这是遗传题在考查考生演绎与推理等科学思维方面的特色和优势。29（3）.随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是__________（答出两点即可）。本小题考查的是群落演替的原因，是对

6、课本中列出的“发生在裸岩上的演替”和“弃耕农田上的演替”过程的深度挖掘。需要考生对各种不同类型、不同阶段的群落演替的具体原因进行分析，再由此进行归纳与概括，才能得出“后一个群落中的物种竞争能力强；前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境”等一般性的结论。27.为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛙（去除脑但保留脊髓的蛙）的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾）分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后用清水洗净、擦干。回答下列问题：（1）剥去甲的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射，其原因是____________。（2）分

7、离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明__________。（3）捣毁乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾，_____________（填“能”或“不能”）出现屈肌反射，原因是__________。本题以脊蛙的屈肌反射实验为素材，依托反射弧的知识，考查考生验证简单生物学事实（反射弧的完整性是完成反射活动的基础）的能力，以及对