大班数学活动：生活中的数学.doc

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1、大班数学活动：生活中的数学活动目标：1．调查、发现生活中处处有数学，感受数学的趣味性和实用性。2．知道一些标准用具的作用。活动准备：1.幼儿调查生活中的数学，每人一张调查表。2.记录卡每人一张（见附表一）、展示板（见附表二）、笔、卷尺、皮尺及一些自然测量材料。3.实物投影仪。4.幼儿熟悉卷尺，能读出卷尺上的数并会记录。活动过程：一、猜拳游戏——发现生活中处处有数学1．师：你们喜欢玩猜拳游戏吗？今天老师来和你们一起玩，如果你赢了，老师会给你奖励一颗星，如果你输了呢？～～（师幼游戏）2．提问：我们一共完了几轮？谁的后援团人气旺？谁赢了？3．小结：原来我们生活中到处都有

2、数学，因为我们知道了一些数学知识，在刚刚的游戏中我们才能知道玩过几次，谁的后援团人气旺，最终谁赢了。二、交流调查表——感受数学在生活中的运用1．小组交流师：前几天老师请我们小朋友进行了调查，请你们和小组的小朋友一起看看说说你发现的生活中的数学。（小组交流调查情景）2．集体交流4（教师选有代表性的幼儿调查表放到实物投影仪上，请相关幼儿介绍自己的调查表）3．小结：数学在人们生活中是无处不在的，为人们的生活带来了方便。三、尝试测量——了解统一标准计量工具的作用。1．幼儿用绳子等材料测量桌面。讨论：结果一样吗？为什么？2．用尺子进行测量，记录结果。讨论：结果一样吗？为什么

3、？小结：生活中，为了方便大家，人们发明了一写统一的计量用具，有了统一的标准，人们生活中才有共识。3．拓展经验。你知道生活中还有哪些标准的计量用具？（如秤、时钟、尺子等）。四、测量身高——感知统一标准计量工具在生活中的作用1．交代任务，激发兴趣师：保健老师想请小朋友帮帮忙，找找我们班身高超过120厘米的小朋友一共有几个？怎样才能知道呢？谁来帮老师想想办法？（幼儿个别回答）2．讨论交流，如何测量师：用尺量身高我们要注意什么呢？怎样来量呢？（引导幼儿说出量身高是要站直，量的时候尺的一端要是0等）3．幼儿操作，教师指导师：老师给小朋友准备了皮尺，卷尺、直尺、三角尺等，请每

4、个小朋友找一个好朋友一起商量一下你们选哪一种尺，选好后商量一下躺着测还是站着测，4使用卷尺的小朋友要慢拉慢收，注意使用时的安全。（出示记录表）同时老师还给每个小朋友准备了一张记录表，请你们在姓名栏下面填上自己的名字，在身高栏下面填上自己的身高测量结果。（幼儿结伴测量，教师协助指导）1．张贴记录卡，统计结果师：请小朋友把你的记录卡贴到展示板上相应的位置。（师幼一起统计）2．小结：有了尺等计量工具，才有了统一的标准，这样更能方便大家的工作生活。4附表一：姓名身高（厘米）附表二：（）<120厘米（）≥120厘米4