大班数学活动:生活中的数学.doc

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1、大班数学活动:生活中的数学活动目标:1.调查、发现生活中处处有数学,感受数学的趣味性和实用性。2.知道一些标准用具的作用。活动准备:1.幼儿调查生活中的数学,每人一张调查表。2.记录卡每人一张(见附表一)、展示板(见附表二)、笔、卷尺、皮尺及一些自然测量材料。3.实物投影仪。4.幼儿熟悉卷尺,能读出卷尺上的数并会记录。活动过程:一、猜拳游戏——发现生活中处处有数学1.师:你们喜欢玩猜拳游戏吗?今天老师来和你们一起玩,如果你赢了,老师会给你奖励一颗星,如果你输了呢?~~(师幼游戏)2.提问:我们一共完了几轮?谁的后援团人气旺?谁赢了?3.小结:原来我们生活中到处都有

2、数学,因为我们知道了一些数学知识,在刚刚的游戏中我们才能知道玩过几次,谁的后援团人气旺,最终谁赢了。二、交流调查表——感受数学在生活中的运用1.小组交流师:前几天老师请我们小朋友进行了调查,请你们和小组的小朋友一起看看说说你发现的生活中的数学。(小组交流调查情景)2.集体交流4(教师选有代表性的幼儿调查表放到实物投影仪上,请相关幼儿介绍自己的调查表)3.小结:数学在人们生活中是无处不在的,为人们的生活带来了方便。三、尝试测量——了解统一标准计量工具的作用。1.幼儿用绳子等材料测量桌面。讨论:结果一样吗?为什么?2.用尺子进行测量,记录结果。讨论:结果一样吗?为什么

3、?小结:生活中,为了方便大家,人们发明了一写统一的计量用具,有了统一的标准,人们生活中才有共识。3.拓展经验。你知道生活中还有哪些标准的计量用具?(如秤、时钟、尺子等)。四、测量身高——感知统一标准计量工具在生活中的作用1.交代任务,激发兴趣师:保健老师想请小朋友帮帮忙,找找我们班身高超过120厘米的小朋友一共有几个?怎样才能知道呢?谁来帮老师想想办法?(幼儿个别回答)2.讨论交流,如何测量师:用尺量身高我们要注意什么呢?怎样来量呢?(引导幼儿说出量身高是要站直,量的时候尺的一端要是0等)3.幼儿操作,教师指导师:老师给小朋友准备了皮尺,卷尺、直尺、三角尺等,请每

4、个小朋友找一个好朋友一起商量一下你们选哪一种尺,选好后商量一下躺着测还是站着测,4使用卷尺的小朋友要慢拉慢收,注意使用时的安全。(出示记录表)同时老师还给每个小朋友准备了一张记录表,请你们在姓名栏下面填上自己的名字,在身高栏下面填上自己的身高测量结果。(幼儿结伴测量,教师协助指导)1.张贴记录卡,统计结果师:请小朋友把你的记录卡贴到展示板上相应的位置。(师幼一起统计)2.小结:有了尺等计量工具,才有了统一的标准,这样更能方便大家的工作生活。4附表一:姓名身高(厘米)附表二:()<120厘米()≥120厘米4

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