电动玩具动起来.doc

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1、《电动玩具动起来》科学渗透50目标：1、了解电池的作用，探索电池的正确安装方法。2、能选择适宜的电池型号进行正确安装。3、感受探索成功的快乐。知识点：电池的作用：电池可以给玩具发电让它们能动、能亮电池的正确安装方法：1、将电池上的“+”对准玩具上装电池的地方的“+”号，电池的“-”对准玩具上装电池的地方的“-”号，就能正确装好电池了。2、将电池平平的一端对准玩具上装电池的地方有弹簧，把弹簧压下去然后再将电池凸出来的一端压到电池盒子里，也能正确装好电池。准备：1、每组幼儿每人带一个电动玩具（要包含5号、7号、1号的电池型号），并根据电动

2、玩具所需电池的数量与型号准备电池。2、摆放位置：电动玩具放在幼儿的椅子下面。电池放在每桌中间的筐子里。3、前期经验：请家长在家提前让幼儿认识不同型号（5号、7号、1号）的电池。4、前期调度：利用前一周周五的课间、散步环节和下一周周一晨间铺垫环节，调度幼儿对不同型号（5号、7号、1号）电池的认识。过程：（一）通过谈话活动，激发幼儿探索使电动玩具动起来原因的兴趣。——今天我带来一个电动玩具，请你们仔细看一看，我的电动玩具在干什么？（火车在开动了）——我是一个魔术师，请你们仔细看看【教师边说边拿出电池】，现在我的电动玩具发生了什么事情？（火

3、车不能动了）谁愿意来说一说。——咦！【表现神秘的场景】为什么刚开始电动玩具能动？后来就不能动了？谁愿意来说一说。1、刚开始电动玩具里有电池就能动起来。（刚开始电动玩具里有什么就能动起来？）2、后来没有电池就不能动了。（后来电动玩具里有没有就不能动了？）（二）通过探索活动，了解电池的作用，探索电池的正确安装方法。1、通过讨论活动，了解电池的作用。——我们发现刚开始电动玩具里有电池就能动起来，后来没有电池就不能动了。电池有什么作用？谁愿意来说一说。电池可以给玩具发电让它们能动、能亮。（电池可以给玩具做什么？让它们怎样？）2、通过探索活动，

4、掌握电池的正确安装方法。——我们都知道电池可以给电动玩具供电。你知道电池是怎样装的吗？谁愿意到前面来试一试。【请幼儿上来探索尝试】——你真棒，你是怎样正确装电池的？请你跟大家说一说。1、将电池上的“+”对准玩具上装电池的地方的“+”号，电池的“-”对准玩具上装电池的地方的“-”号，就能正确装好电池了。（除了这种方法以外还有什么方法？你是怎样安装电池的？电池上的“+”对准什么？电池上的“-”对准什么？）2、将电池平平的一端对准玩具上装电池的地方有弹簧，把弹簧压下去然后再将电池凸出来的一端压到电池盒子里，也能正确装好电池。（除了这种方法以

5、外还有什么方法？你是怎样安装电池的？将电池平平的一端对准玩具上装电池的什么地方？把弹簧怎样？然后怎么办？）（二）通过操作活动，能选择适宜的电池型号进行正确安装。1、通过观察活动，知道电动玩具所需电池的特征（型号）、数量。——我们都知道电池是怎样安装的了。请你从椅子下面把你的电动玩具拿出来。（怎样从椅子下面拿出电动玩具？）【幼儿从自己的椅子下面拿出自己准备的电动玩具】——请你看一看，你的电动玩具需要几节什么样子/型号的电池？谁愿意来说一说。2节粗（5号）的4节细（7号）的1节粗（1号）的……2、通过操作活动，能选择适宜、正确的电池型号和

6、数量进行安装。——我们都知道自己的电动玩具需要几节什么型号的电池，一会请你从桌子中间的筐子里选择适宜、正确的电池型号和数量。我们来比一比谁找的又快有准确？现在开始。——我们都已经找好适合我们电动玩具的电池，请你选择一种装电池的方法开始安装电池使你的电动玩具动起来吧。【教师下去巡视，教师负责1-4组，保育老师负责5-7组，对每组个别幼儿进行指导。】（四）通过讲述活动，感受探索成功的快乐。——我们都给电动玩具装好了电池，并让它动起来了。你的心情怎样？谁愿意来说一说。很开心、很快乐、很愉快（五）延伸——大家都很棒，学会了两种正确装电池的方法

7、。请你回到家再给其他的电动玩具装上适宜的电池让它们也动起来吧。