构建书香校园建设实施方案.doc

《构建书香校园建设实施方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、十三敖包学校构建书香校园建设实施方案著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。阅读是学生获取知识的主要途径，优秀的读物能给学生以精神养料，滋润学生成长，学生通过阅读认识自然，了解社会，在阅读中扩大视野，丰富人生体验，增长才干。因此，多读书，读好书，在青少年的成长过程中意义重大。一、指导思想全面落实科学发展观，以学生发展为基础，通过深入广泛地开展读书活动，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、

2、特色鲜明的校园文化，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的学校。二、主要目的1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度

3、地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。4、学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。5、推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，为

4、创办特色学校奠定基础。6、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香学校、书香班级的建设。三、主题：点燃读书激情，共建书香校园。四、口号：多读书，乐读书，会读书，读好书。五、实施办法（一）、成立领导机构组长：吴玉龙副组长：张静郑云燕组员：各年级组长语文教师各班主任（二）全力营造书香校园的环境让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传栏布置师生作品、名人名言，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能

5、移步换景，让学生沉浸在书香氛围中。(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。(3)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的

6、图书借阅工作和图书推荐工作。（4）校园溢满书香。重点在教学楼廊道、楼梯处张贴、悬挂经典诗文、名著内容简介，让学生走进走廊，就被浓浓的书香熏染着、陶醉着，让学生每天都沉浸在书的海洋中。（三）积极开展师生读书活动1、明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线——“诵读经典品读名著”(2)必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。对教师读书活动的具体要求：在全校教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益

7、的生活方式”。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。①每学期每位教师必须认真阅读两本教育专著（李镇西书目）和自己订阅的一份教育教学杂志。每月完成一篇500字以上的读书心得，每学年教育理论摘抄不得少于5000字。②鼓励教师与学生一起阅读名著和经典诵读。年级组每月做好检查评比工作。③每周五至少保证教师一节课的业务学习（或读书或写作）。对学生读书活动的具体要求：一条主线——“诵读经典品读名著”①学期初，根据学校推荐书目（小学阶段阅

8、读的名著），鼓励学生至少购买两本。同时组织年级组间开展“图书漂流”活动，以达到“买两本，读百本”，从而丰富学校图书资源，让学生有书读、读好书。②班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织学生阅读③坚持“晨读、午诵、幕省”活动。“晨读”时间为学生