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时间:2020-09-11
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1、关注孩子的自信心今天上午点心时间,孙思璐小朋友吃着饼干就突然哭起来,作为大班的孩子这是极少出现的情况。我询问她怎么回事,她结结巴巴地边哭边说,我却一点也没听明白。事后才知道原来是她吃饼干时不小心咬破了自己的舌头。我和搭班老师都觉得太不可思议了,舌头破了不想吃饼干这完全可以报告老师呀,为何要这么为难地先哭起来,归结起来这是一种缺乏自信心的表现。其实每个班级中还有许多像孙思璐这样的小朋友,他们要么安安静静地坐着,要么就害怕地哭起来。所以教师要帮助幼儿认识自我,增强自信心,提高他们的抗挫折能力。自信心是自我意识的重要组成部
2、分,它是一个人对自身力量的充分认识和估计。因此,自信心在认识的素质结构中起着重要作用。在一个班级体中,幼儿的能力差异存在很大,有的能力强,会独立解决各种事情,而能力差的幼儿,他们往往自卑,对自己没有信心,碰到一点小问题,就显得手足无措,不知道怎样解决。例如有的孩子午睡时要小便,可又不敢喊老师,自己偷偷地哭,实在憋不住便尿在身上,在这个时候我们老师千万不可再去责怪孩子,轻轻地告诉她“没关系的,下次想小便一定要大声说出来”。建立自信心是一个循序渐进的过程,胆怯文静的孩子不可能在一朝一夕就变得活泼开朗,每天关注他们多一点,
3、交流互动多一点,相信他们的自信心也会逐日增长。除了个别的交流,还要在集体面前给予这些孩子肯定和表扬,帮助他们认识自我,增长自信心。
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