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时间:2020-09-11
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1、好玩儿的泡泡教案陈丽君一、设计思路孩子们在阅读图画书的过程中,感受了洗澡的乐趣,对洗澡能变出泡泡充满了兴趣和好奇。但生活中,能产生“泡泡”的趣事还有许多。此次依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手设计科学活动《好玩儿的泡泡》,,目的在于保护幼儿的好奇心,通过观察和实践激发他们的探究欲望,使他们从小善于观察和发现,并从中体验成功的快乐。二、活动目标1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有镂空的材料才能吹出泡泡。2、知道用铁丝可以自制泡泡器,体验成功的喜悦。3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。三、活动准备1、《肥皂泡泡》PPT课件。2、泡泡液、吹泡泡器、瓶盖、塑料吸管、
2、筷子、铁丝、镂空的勺子、毛巾)每组一份。四、活动过程1、集体阅读,回忆故事情节。(1)出示PPT,回忆故事。还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?(2)集体阅读图画书,幼儿模仿简单的故事语言。洗完澡,小猪变干净了。洗完澡,小兔变干净了。洗完澡,小熊变干净了。他们呀在洗澡的时候还变出来好多好多的泡泡。2、激发幼儿吹泡泡的兴趣。师拿出准备好的吹泡泡器,一下子吹出好多的泡泡,激发幼儿的兴趣,(哇,好多的泡泡哦,小朋友想不想玩儿?早就猜到你们想玩儿了,我为大家准备了一个魔法袋,里面装了好多的东西,大家看看都有什么?)3、一一展示材料。(师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会
3、吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测,在小组中相互交流)。4、动手验证。(1)、大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?(2)、在操作前提出要求:这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净。(3)、幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助。5、引导幼儿发现与质疑。提问:(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是从镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。(1)、这些可以吹出
4、泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。教师出示铁丝,提问:一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡,弯曲成形就可以了。6、总结今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有那些物品能吹出泡泡,还有那些不能吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具呢?怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起玩,一起来探索!
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