绘本《第五个》详案.doc

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1、绘本阅读：《第五个》（第一教时）——大班语言教学活动一、活动目标1．仔细观察画面，合理想象、理解作品的内容。2．学会倾听，愿意说出自己与别人不一样的想法。3．对阅读内容有兴趣，与同伴合作捕捉画面信息，体验角色的心理感受。二、活动准备1．《第五个》绘本图书一本2．实物投影仪三、活动过程（一）引出绘本——激起幼儿兴趣（将绘本的封底在实物投影仪展示）提问：“猜猜，那扇门里会有什么事？”（二）翻阅绘本——了解故事内容1．师翻阅绘本，有感情地讲述故事。提问：“你有什么发现或疑问？”2．根据幼儿回答，引导幼儿根

2、据画面信息解决相关的问题。预设提问：A．“画面上有谁，一共是几个？他们怎么了？想干什么？”B．（出来一个，进去一个）“为什么一会儿进一会儿出？有什么变化？”C．“动物的各种姿势表情说明了什么？”（另可根据幼儿的回答随机生成相关有提升的问题。）（三）理解绘本——联系自身实际1．“你觉得谁会最紧张？第几个？为什么？”——教师揭题：所以这图书的题目叫“第五个”。2．“小木偶什么时候哭的？为什么哭呢？假如你在小木偶身边，你会怎么做？”四、活动延伸“这里的电灯有怎样的变化，为什么呢？”（让幼儿以最佳的状态进入

3、第二教时）（课堂千变万化，此教案仅供参考）