绘本欣赏：落叶跳舞.doc

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1、绘本《落叶跳舞》（大班）设计意图：绘本《落叶跳舞》是日本著名画家伊东宽先生创作的作品，读者在阅读这本书时，无不惊叹这哪是落叶呀，分明是一群有血有肉，有棱有角的娃娃，落叶的世界，竟可以如此丰富多彩。书里都是用实物落叶剪贴的各种小精灵，画家巧妙地根据落叶的形状拼成惟妙惟肖、形神兼备的动物、昆虫、人物；他们表情丰富、形态各异，尤其是那些落叶娃娃动感十足、六十个落叶精灵各不相同、颇具风采。其实落叶在孩子们的生活中并不陌生，进入秋天，他们常常会在散步时捡起一片落叶兴奋地说：“看，金鱼的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等，此时，我们适时地带领幼儿走进《落叶跳舞》的世界，顺势引导、适度拔高，

2、既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验，目的在于沟通美术与生活的联系，让美术贴近生活，让幼儿在观察中感受美、体验美，在实施操作中表现美、创造美。活动名称：绘本美术欣赏《落叶跳舞》活动目标：一、从落叶造型、表情、姿态等方面欣赏绘本，感受绘本中造型丰富、形态各异的落叶娃娃的热烈与有趣。          二、细致的观察力，大胆表述能力。          三、积极参与活动，体验同伴间相互合作的乐趣，感受活动的快乐。活动难点：怎样引导幼儿发现造型、表情、动态变化的美术要素，并能在操作中运用起来进行设计、创作。活动准备：一、人手一本《落叶跳舞》绘本，阅读过《落叶跳舞》。二、幼

3、儿活动前参加过秋游活动，观察过秋叶。活动过程：一、 启发谈话，导入新课：师：小朋友们，秋天到了，草儿有什么变化，树上的树叶有什么变化，上个星期我们一起去捡树叶，想一想你见过哪些形状的树叶，一片片落叶飘下来，有的飘到小路旁，有的飘到我们美丽的校园，还有的树叶飘到了书里，日本一位著名的画家伊东宽先生让落叶变成了一本非常有趣的书，名字叫做《落叶跳舞》。二、欣赏感悟，探究绘本中落叶造型、表情及动态：师：1、欣赏造型:现在老师请小朋友和妈妈一起自主欣赏绘本，找一找，看一看，这本书里的落叶都拼成了什么，待会请把你知道的发现的告诉大家。⑴在这本书里，落叶都拼成了小人了吗？⑵请小朋友轻

4、轻地打开书，翻一翻，找一找，落叶还拼成了什么？②接下来我将采用集体欣赏的办法(重点引导小朋友看PPT，对比欣赏第七页和第十四页)小朋友们，小眼睛看老师这里，找找我们现在看到的动物图片，画家选用了什么形状的树叶拼成了狐狸的脸和身体？⑶金龟子也是选的尾部尖尖的椭圆树叶，为什么效果不同呢？2、观察表情：请小朋友看一看这些落叶娃娃的脸一样吗？哪里不一样？⑵谁愿意学学这个表情？眼睛瞪圆了，嘴巴也张得圆圆的，什么表情？（惊讶）⑶学学第二个，嘴巴什么形状，露出了牙齿。  （哈哈大笑）⑷学学第三个，这是什么表情？（微笑）⑸你们还会表演什么表情？同伴间、亲子相互观察。⑹ 师：脸上什么变化

5、了，表情就有了变化？ 小结：通过嘴巴和眼睛的变化来表现表情的变化！3、观察姿态（观察——模仿——创造）欣赏PPT第5页（1）落叶娃娃形态各异，他们有哪些有趣的姿态呢？我们一起看看吧（2）你最喜欢哪个动作，上来学一学，摆一摆？现在请你轻轻把书翻一翻，找一找，里面还有没有跳舞的娃娃，和小组里的好朋友一起学一学，摆一摆，比一比谁学得像、谁学得多。（3）师：树叶娃娃来到了我们班，我们和妈妈试一试让它们跳起舞来！ 分发树叶娃娃，每组一个，幼儿与大人合作操作，尝试让树叶娃娃跳起舞来。教师巡回指导。 师：请你在跳舞的过程中，尝试发现娃娃的那些身体部位变化就会让它跳起舞来？请你来告诉我

6、。 小结：头部和身体的位置变化、四肢弯曲、配合就会让娃娃跳舞啦。4．整体欣赏：师：现在小朋友找一找，从第一页开始翻，你能从中找到两个一模一样的树叶娃娃吗？你看了这本书，觉得这些娃娃怎么样？（播放轻音乐）小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每人长得不同，但每个人都很可爱！三、游戏《落叶跳舞》播放欢快的音乐，幼儿扮演落叶跳舞，音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。四、活动延伸：1、幼儿到操作区内，根据树叶的形状、颜色特点，按方法要求，制作树叶贴画，教师巡视其中，适当给予指导。2、将幼儿作品装订成一本自制的绘本，和幼儿一起带上自己设计完成

7、的绘本讲给弟弟妹妹听，体验创作的乐趣！