美丽的圣诞树.doc

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1、《美丽的圣诞树》活动目标：1、大胆想象，通过添画的方式装饰圣诞树。（重点）2、喜欢操作活动，有良好的操作习惯。活动实施：一、导入——出示圣诞树，提出疑问：T：孩子们，瞧？这是什么？S：圣诞树二、讲授新课，引出主题T：原来马上就要到圣诞节了，（增加语句；圣诞老爷爷给我们送来了美丽的圣诞树呢！）那让我们一起随着音乐，围着圣诞树跳个舞吧！（老师和幼儿一起随着音乐声跳舞）（音乐：铃儿响叮当）T:啊，这颗圣诞树真漂亮，你们看，这颗圣诞树上有什么？（删除改为我觉得圣诞树很漂亮，你们觉得呢？那它漂亮在哪呢？）S：雪人。。。糖果T:对了，正是因为有了这些糖果，雪人的装扮，圣诞树才

2、会变得如此的漂亮。那让我们动起手来，做一颗属于我们自己的圣诞树吧！你想在树上添些什么呢？S：雪人。。糖果。。灯笼T:你们说的真好！三、幼儿动手制作、装饰T:现在，每一个朋友后面的桌上都有一颗圣诞树，请你们将它装扮起来！看谁装扮的最漂亮？（删除）增加语句：（先将圣诞树涂上绿色，然后再用彩色在圣诞树的身上或者旁边装饰各种小礼物：如小雪球、糖果等，让圣诞树变的非常美丽！现在请小朋友们找张小椅子坐下，开始动手制作吧！四、幼儿作画，教师巡回辅导。（鼓励幼儿大胆想象）五、作品展示：对优秀的作品进行评析。六、总结：小朋友们，圣诞树做完了，让我们去邀请更多的小伙伴们一起来过圣诞节

3、吧！《美丽的圣诞树》说课说设计意图：　　新《纲要》明确指出“教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物的美与直观表达与操作的对象。”　　颜色是与我们的生活相关的，世间万物都是因为有了颜色，有了装饰，才会变得如此美丽！在本次教学活动中，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱美术的情感。　　说活动目标：1、大胆想象，通过添画的方式装饰圣诞树。2、喜欢操作活动，有良好的操作习惯。　　说活动重点：　　利用有趣的操作活动，使幼儿对科学美术活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是发现美，想象美的关键，它将使

4、幼儿永远保持探究学习的热情。因此，我把培养幼儿的装饰审美（添画）做为重点，精心的呵护和培植。　　说活动难点：通过添画的方式装饰圣诞树说教法、学法　　1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、操作法等，使幼儿感受美的存在。2、学法：幼儿在与老师互动中通过动手操作、观察获得认知能力的。说活动过程：一）教师导入活动，引起幼儿兴趣。一、出示圣诞树，提出疑问：T：孩子们，瞧？这是什么？S：圣诞树二、讲授新课，引出主题T：原来马上就要到圣诞节了，（增加语句；圣诞老爷爷给我们送来了美丽的圣诞树呢！）那让我们一起随着音乐，围着圣诞树跳个舞吧！（老师和幼儿一起随着

5、音乐声跳舞）（音乐：铃儿响叮当）三、提出问题，幼儿猜想。　　T:啊，这颗圣诞树真漂亮，你们看，这颗圣诞树上有什么？（删除改为我觉得圣诞树很漂亮，你们觉得呢？那它漂亮在哪呢？）S：雪人。。。糖果四、幼儿动手操作，教师巡回指导五、老师点评，小结反思：一、老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。二、老师没有参与到学生的操作活动中去。因此课堂气氛就比较沉闷，学生的学习活动不够主动。三、在本次教学活动中，对于在涂色的基础上通过添画方式大胆想象装饰，可能操作过于简单，但却调动了孩子的积极性，体现了幼儿为主体的教学理念。