美丽的水果屋.doc

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1、美丽的水果屋目标：1、在水果屋的建构中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。2、感知画面的色彩美和水果的主要的特征。准备：PPT、两把小椅子、纸剪水果、固体胶、白纸过程：1、观察画面，引起幼儿兴趣。（1）观看PPT1师：这是谁？他们这是怎么了？这么冷的天，他们为什么不到屋里去呢，原来发生了一件事情。（2）观看PPT3--12师：熊妈妈的果园里都种了一些什么水果呢？（根据水果的特征猜水果）小结：熊妈妈果园里的水果真多呀，有红红的苹果、黄黄的梨子、绿绿的西瓜和紫紫的葡萄。2、继续故事，引发幼儿的思考。（1

2、）观看PPT15师：他们高兴的把水果运回了家，你瞧，结果怎么样了？现在你知道发生什么事了吧？你们说该怎么办？办法有很多，要实用才行呢。熊妈妈和熊宝宝也想到了一个绝妙的办法。（2）观看PPT17，幼儿围圆。师：他们搭的是什么样的房子呢？小结：红红的苹果做屋顶，绿绿的西瓜当围墙，还有梨子和葡萄来把门窗装。原来是座美丽的水果屋呢。宝宝们，你们现在就是水果咯，那你想和你的朋友搭什么形状的房子呢？（幼儿体验了解围合成圆形，初步感受空间的大小。）（3）讲故事，住房子。师：美丽的水果屋动物朋友很喜欢，你们喜欢吗？想不想住

3、进水果屋呢？（出示一把小椅子）一把小椅子上能坐很多朋友吗？谁愿意来试试？怎样让你和你的朋友都住进来呢？（出示另一把小椅子）你们的好朋友很开心的住进了水果屋里，那你们想不想呢？（一把椅子8人）小结：朋友越来越多，房子就越来越小，只要有方法，一把椅子也能无限大。3、水果拼图游戏。师：小熊用水果造出了美丽的水果屋，宝宝们住的很开心。那你们能不能也用水果造出水果屋呢，让更多的你的好朋友住进来呢？（强调操作时的要求，幼儿用纸剪水果进行自由的拼搭、粘贴）结束语：宝宝的小手很能干，都造出了美丽的水果屋。小熊也很高兴，他呀

4、为你们准备了一份神秘的礼物，在教室里哦，现在就让我们回教室，去看看小熊的礼物吧。活动反思：这是一节小班的情景阅读活动，主要让幼儿在故事情境中习得相应的能力。此次活动主要分两大环节进行。第一环节，主要让幼儿在启发式的询问中感受集体围圆的快乐以及初步感知空间感。活动时，我发现了幼儿的聪慧，当我出示一把椅子让他们坐八个人时，他们能够在没有提示的情况下明白运用叠加的方法。在与同伴的共同游戏中体验了快乐，也拥有了“让自己和自己的好朋友都住进水果屋”的这种同伴意识，这个环节是本次活动的亮点，我在操作时做了些许的改动：即

5、多出示一把椅子让所有幼儿都能够住进水果屋，体验共同游戏的愉悦。在第二环节：让幼儿用纸剪的水果自由搭建不同形状的水果屋，这是原教案所没有的，也是我这次活动的独特之处。在操作中，我感受到了幼儿的快乐，同时又再一次的看到了他们的聪慧，他们能够拼搭出比较简单的形状，如圆形、正方形。活动的两大环节我组织的还是比较的顺利和自然的，活动最后让幼儿带着好奇的心情结束了，所以于幼儿，于老师都是一次让人满意的活动。《美丽的水果屋》结束后，我也发现了自己的不足。首先，在进行组织时，由于紧张的原因，我几次出现语句的错误，如：这里有

6、许多水果，我却说成“这里有许多的苹果”。其次我组织活动时的语调，虽较以前有了很大的改观，但是我仍然还存着极大的进步的空间，在不断的磨练中，我会越走越好的。