培养学生爱写漂亮字.docx

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1、汉字要求横平竖直,字要见方,笔要到位。认真写好每一个字是一个人良好内在品质和态度的体现。课程标准要求低年级学生能养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁;能掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。为此,我们在教学中尤为重视培养良好的写字习惯,这是学生写好字的基础。  兴趣是最好的老师,特别对于低年级学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。  3、定期办作业展览。   定期举办作业展览,将写得好的学生作品放进学习园地。让学生看到自身的价

2、值,增强学生的自信心,提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围。严格要求自己,写好范字。教师具有示范性的特点,教师的表率作用对学生有着特殊的影响。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师以身作则,对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书,批改作业,都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构,注意字的笔顺,展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。小学生具有一定的向师性,开始学写字,学生非常关注老师的字写得如何,老师的字写得好,学生会向你投去羡慕的目光,还会情不自禁地称赞:哇,写的真漂亮!培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。叶圣陶先生曾说过:“咱们天天为了实

3、际需要而写字,其实天天在练字”。我们常常见到的情形是:学生练字时是一种书写,做作业时又是另一种书写。究其原因:一方面是学生作业多,难以顾及书面质量;另一方面是学生没有实现知识的迁移,没有形成自觉写字的习惯。为此,在写字课上,应对学生反复强调,一定要将练字融入日常的各科作业之中,养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识,就应该做到不管是什么场合,不管什么时间,只要提起笔来写字,就要严格遵守正确的写字姿势。特别要抓紧日常各门作业这一练写字的最好机会,和各科老师取得配合,共同督促学生的写字姿势,养成认真书写的好习惯。良好的书写习惯不是一朝一夕形成的,教师要长抓不懈,

4、随时纠正不良习惯,在教师帮助和集体影响下使学生逐步养成良好的写字习惯。

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