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时间:2020-09-11
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1、如何写好教后记 教学后记是教师对自身教学工作的检查与评定;是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程.常写教学后记,对数学教师提高自身教学水平,优化课堂教学是行之有效的办法.那么,教学后记应记点什么呢? 一、记教学中的设计 成功的教学,体现在教师以自己创造性的教学思维,从不同的角度和深度去把握教材内容,设计教学环节. 若在课堂上设计了良好的教学情境,则整堂课学生的学习积极性始终很高.课后我总结出以下两点成功体会: (1)抓住知识本质特征,设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维,刺激学生的好奇心 (2)
2、问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上,而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题,这样可使学生在"观察、实践、归纳、猜想和证明"的探究过程中,激发起他们对新知识的渴望. 如此将上述设计体会记录下来,并在以后教学中不断加以实践和完善,一定能逐步提高自身的教学水平. 二、记教学中的失误 教学中的疏漏与失误在所难免,如教学内容安排欠妥,教学方法设计不当,教学重点不突出等,这些问题都需要教师拿出勇气去面对.对教学中的失误之处,不仅要将问题记下来,并且要从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴. 三、记学生在学习过程中的困惑
3、 学生在学习中遇到的困惑,往往是一节课的难点.将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来,就会不断丰富自己的教学经验。 四、记教学中学生的独特见解 学生是学习的主体,是教材内容的实践者,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格,对此,教师应将这些见解及时地记录下来。 五、记教学再设计 教完每节课后,应对教学情况进行全面回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息,考虑下次课的教学设计,并及时修订教案。 总之,教学后记是教师积累的教学经验,是提高教学质量的有效方法,它能使以后的教学扬长避短,常教常
4、新,与时俱进。
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