使两组数量相等.doc

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1、中班数学游戏：使两组数量相等设计意图:在生活中幼儿对数量有一定的概念,能讲出数的总量,但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性,因而设计这一个活动,通过比较获得数量的概念,真实感受数量之间的关系。活动目标:1、初步感知5以内相邻两数的关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。重点:比较两组物体的数量,找出使它们相等的方法。难点:比较三组物体的数量,找出中心组。活动准备:1、教具:动物卡片(小兔5只,萝卜4个)2、学具:幼儿用书,铅笔,人手一筐积木:六个红、六个绿、六个黄活动过程:集体活动

2、:1、感知4、5的数量教师出示动物卡片,引导幼儿看图说说:草地上有什么?它们谁多谁少?你是怎么知道的?教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队,用手指点数的方法验证出小兔多,萝卜少。2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等教师引导:这里的小兔有多少?萝卜有多少?5只兔子比4个萝卜多多少?5只兔子比4个萝卜多几,4个萝卜比5只兔子少几呢?怎样使它们一样多?幼儿讨论并上来尝试摆一摆,最后,大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法,使兔子和萝卜的数量相等。学习寻找中心数量。4、5、6中5为中心数。3、幼儿操作两组物体的

3、比较。请幼儿拿出四个红、五个绿积木,排一排,发现什么?怎样使它们相等?拿出六个黄积木,发现什么?寻找中心数量,获得相等的方法。操作活动:引导幼儿观察实物数量,找出一样多的实物并打“√”。观察红旗和园点的数量,要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列,请你依样接画。观察实物数量,请你用添一和去一的方法使三组数量相等。反思:在幼儿的活动中,对两组数量的比较容易学会,能用两种方法,而对三组数量的物体的比较难得多,在寻找中心数量时,困难一些。因为对幼儿来说,要使数量相等,他们不会用去一或添一个数量少的办法,往往

4、会出现添很多个物体,所以在用这个办法时较困难,需要通过反复的操作才能学会这种方法