小村庄的故事.doc

《小村庄的故事.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课时一、谈话导入，激发兴趣，揭示主题。1、老师知道孩子们最喜欢听故事了，今天老师要和大家一起读一个故事，题目就叫——（出示：一个小村庄的故事）2、齐读课题。3、质疑课题。二、初读课文，感知大意。师：大家都是会读书的孩子，那我们就带着自己的问题一起来读读故事吧！2、自由朗读课文，读准字音，读通课文，并想想课文讲了个什么故事？3、汇报主要内容。（填空）4、师：同学们的理解能力可真强，村庄里有一群神秘精灵的精灵要来考考大家，看看大家在读故事的时候有没有把他们读准确。瞧，他们来了。出示词语，同桌读读

2、词语师：大家读的非常准确，接下来咱们来写一写。汉字意美以感动心；读音美以悦耳；形体美让人大饱眼福。师：接下来请同学们仔细观察这两个字，我们在写的时候要注意哪些地方，让我们能写准确，写美观？生汇报师范写，郁有高低错落之美。葱要四平八稳。写生字。（学生用写字教材写各写两个）写完后同桌互相检查。师：同学们写的认真，老师们也检查的很仔细。正确漂亮的让我大饱眼福，现在我想大饱耳福。三、合作读文，体会变化。1、师：请大家一起齐读课文，边读边想早先的小村庄是怎样景象的？最后的结局又是怎样的？请生汇报早先的小村

3、庄。生答。出示：山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。师：这里的环境多好啊！请女生来读一读。女生读。师评价：你们的声音让杨老师身临其境，真是美的享受。师：接下来我要采访一下男生，你觉得这是一个怎么样的小村庄？请生个答。（美丽、干净、可爱、风景如画……）板书：美丽师：请男生再读一次。师：你们的朗读让杨老师眼前出现了美丽的画卷，真是美不胜收啊！师：我再来采访一下女生，如果让你你生活在这里会觉得怎样？（开心、幸福……）理解“郁郁葱葱”。师评价：你的理解能力真强。2、师：可是

4、这个美丽的小村庄却发生了让人意想不到的变故，它最后的结局是怎样的？我想大家已经在课文中找到答案了，谁来说说？生答。（没有了、消失了）板书：消失师：（究竟这个美丽的小村庄为什么会无声无息地消失了呢？）今天，老师就让大家组成研究团，一起走进时光长河，去寻找美丽的小村庄消失的原因。四、感悟读文，体会文意。2、默读2、3自然段，用波浪线划出小村庄消失的原因的句子，并写写自己的体会。3、合作交流学习所得。4、全班汇报：A、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现

5、了裸露的土地。一二组读。谁家：说明是任何一户人家。只要是这个小村庄里的、随便哪户人家都可以上山去砍树盖房、造犁。（看课件，理解“犁”）师：村民们仅仅只是想要盖房和造犁吗？发挥你合理的想象，四人小组里互相说一说拎：为什么不用“拿、带”？因为“拎”显得很随意。从“拎”这个词可以看出人们打心底里觉得砍树无所谓。也许他们觉得山上的树那么多根本砍不完；他们根本没觉得这有什么关系，也根本想不到树木的减少会带来整个村庄的毁灭。师：就是因为人们总是随意的砍伐树木，所以就导致上坡上出现了裸露的山地。裸露：没有东西

6、遮盖，全部露在外面。三四组读师：读完后你们的眼前出现的是怎样的画面？生答。师：你们从这幅图中感受到了怎样的危机？生答。师：是的，已经出现裸露的土地这是在告诉我们小村庄的环境开始发生变化了，环境恶化已经开始了，如果没有人注意到这一点，环境破坏将无法避免。那小村庄的人们意识到这一点了吗？生：没有。师：那第三自然段中哪句话告诉我们这种现象人在持续？生汇报。出示：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……B、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……师：这样乱砍乱伐的

7、现象在小村庄持续了多久？生答：很久。师：你是从哪些词语里感受到的？生：一年年，一代代。师：一年年，一代代：说明过了很长一段时间；也说明老一辈是这样做的，到了儿子这一辈还是这样做，到了孙子，甚至孙子的孩子、孙子的孙子都是这样在做的。人们有没有意识到树木的减少呢？生答：没有。师：你们从哪里可以感受到？生：山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……师：是的，这里的“不断”告诉我们人们对森林的破坏还在继续。谁再来读读这句话？省略号：说明人们对森林的破坏还在继续；树木还在减少；说明裸露的土地仍然在扩大，

8、一刻没有停止。师：大自然母亲已经开始哭泣，但是人没没有听到，他们仍在（女生读）师：大自然母亲已经开始哀号，但是人没没有听到，他们仍在（男生读）师：大自然母亲已经开始怒吼，但是人没没有听到，他们仍在（全班读）C、他们砍下的树木变成了什么？一起读——出示：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。这些树木还会变成什么？（铅笔、筷子……）师：总之，家里该有的工具、家具都有了。课文里有个词叫——应有尽有，说的就是这个意思。师：还有大量