小玛和小酷的路.doc

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1、小玛和小酷的路活动目标：1.学习运用图形组合的方法做物体造型。2.学习运用物体不同的排列，表现画面的场景。活动准备：1.课件《小玛和小酷的路》。2.浅色色纸（色纸上画有笔直、弯曲等不同的路）。3.炫彩棒或蜡笔。活动过程：一．欣赏故事：1.教师点击课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏小玛和小酷的故事。2.教师点击【图形村落】，呈现用图形拼成的村落。3.教师：瞧一瞧，他们都画了些什么呢？是用哪些图形拼成的？4.教师可根据幼儿的回答点击画面中的物体形象进行拆分演示，强化将图形组合成各种形象的方法。二．试一试：安排画

2、面1.教师：许多物体放在一起乱糟糟的，并不美丽，于是他俩想造一条路。教师点击【小玛的路】，呈现一条笔直的路。2.教师：小玛造的路是什么样的？怎样才能将这些物体整齐地排列在路的两旁？教师根据幼儿的建议选择将右边不同的物体形象拖放到“道路”的两边。3.教师：小酷认为路不一定是直的，于是他造了一条新的路。这两条路有什么区别呢？教师点击【小酷的路】，呈现一条弯弯曲曲的路。4.教师：大家一起来帮助小酷把房屋、树木、造在路边吧！同上，根据幼儿的建议选择将不同的物体形象拖放到道“路”的两边，布置美丽的城市。1.教师

3、将画有道路的色纸发给幼儿，请幼儿任选一条道路，想象路边有些什么特别的东西，运用图形组合的方法把它们画出来。2.边画边思考这些物体的位置，运用多种方式进行排列。四、交流分享共同将作品连接起来，变成一幅长卷，边看边介绍。附录：故事：小玛和小酷的图形骨碌，骨碌。妈妈给小玛和小酷好大好大的一张纸。“咱们来画画吧。”小酷说。“画什么东西好呢？”小玛问。骨碌，骨碌，骨碌，小酷先画了一个圆形。“咦，那个是什么呢？”“我告诉你，这是圆圆的太阳。”下面轮到小玛画了。她刷刷刷地画了一个三角形。“咦，那个三角形是什么呢？”

4、“那么，我画个方形吧。”小酷说。“再添上刚才三角形的屋顶，就变成了房子。”小玛接着画。“画好多好多的东西吧。”“画吧，画吧。”三角形加圆形变成了鱼。方形加圆形变成了汽车，嘟嘟——圆形加三角形变成了向日葵。圆形加三角形再加方形变成了小猫。喵喵——终于在好大好大的纸上画出了小镇。最后，小酷和小玛把三角形和方形剪下来，做成了一架飞机。“做好了！”“我们出发吧！”“哇--好大好大呀。”“我们画得真多。”小玛和小酷看到了他们的家：“啊，是妈妈在那里！”“吃点心了！”听到妈妈的声音。“好香啊。”“吃点心，吃点心！

5、”桌上有蛋糕和橙汁。“这里也有圆形和三角形呢。”“我们吃吧！”