一个可爱的QQ表情的诞生imageready.doc

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1、一个可爱的QQ表情的诞生——《动画信息的加工》教学案例设计者：孟繁红单位：哈尔滨市第十二中学案例名称：一个可爱的QQ表情的诞生——《动画信息的加工》教学案例适应范围：高中一年级必修模块课时1课时一、教材分析“动画信息的加工”是《信息技术基础》（必修）第三章的内容，本节讲述的是媒体加工信息的一种方法，即“动画信息的加工”，通过利用AdobeImageReady软件制作简单GIF动画，使学生从中了解帧的概念、了解简单动画的制作过程。二、学生情况分析ImageReady是Adobe公司在Photoshop中集成的一个网页图像处理软件，它最大的特点是用Photosho

2、p图像文件的图层生成GIF动画（即层动画），动画各帧的原图保存在.psd图像文件中，修改起来十分方便。学生在学习本课知识之前，已经有了用Photoshop处理图片的经历，因而对Photoshop软件中图层的操作并不陌生，这给学习本课内容奠定了基础。三、教学目标分析1.知识与技能：(1)了解“动画”的概念。(2)通过制作变色字的动画，了解制作简单动画的方法。2.过程与方法：(1)通过QQ群演示几个变色字QQ表情，引起学生的好奇心，激发学生的创作欲望。(2)学习变色字动画的制作过程，培养学生的创造力。（3）学生独立创意制作会变色的问候语动画。（4）交流QQ表情感受

3、成功。(5)讨论动画制作相关的问题，拓展学生的创作思路。3.情感态度价值观：(1)培养学生的创造力及审美情趣。(2)让学生在娱乐中感受成功，在创作中提升他们的娱乐层次。四、教学重点、难点分析：本节课应该让学生了解简单动画的加工方法，所使用动画加工的软件为AdobeImageReady，该软件形成动画的关键是利用Photoshop软件形成的.psd文件的不同的层作为不同的帧，播放后形成gif动画，所以本课的教学重点是：层动画的制作方法。教学难点为：动画的保存与发布。五、教材处理思路QQ是学生们普遍喜爱的聊天工具，QQ表情更是给聊天增添无限的情感色彩，一个个楚楚动

4、人的可爱表情可以表达同学们心境，大家乐此不疲的收集各具特色的QQ表情，并在第一时间发给好友，让朋友们和自己分享快乐。既然同学们都喜爱QQ，喜爱可爱的QQ表情。信息技术教师可以充分利用学生们的这种爱好，因势利导，把学生的兴趣变成学习的动力，增加他们的学习兴趣。让他们在学习中感觉娱乐气氛，通过在自主创作中获得成功，增加学生学习信息技术课的兴趣，并在创作中提升学生的学习层次，提高他们的自主学习能力。刚好《信息技术》教材中有一节“动画信息的加工”的内容，我便将AdobeImageReady软件与QQ表情有机地结合在一起，在课堂中,带领学生制作QQ表情。我认为课堂中教学

5、生制作QQ表情有这样几个特点：快速制作、快速发布、快速感受成功。学生在美好心情的感染下，尽而产生对AdobeImageReady软件的喜爱。在这种氛围下，老师就可以有所侧重的向学生们介绍有关AdobeImageReady软件方面的学习资料，让学生以兴趣为老师，引导学生有目的自主学习AdobeImageReady软件的其它功能，制作出更多、更好的多媒体作品。六、教学过程：1．导入新课：教师活动：教师在QQ群里发几个变色字问候语表情，询问学生喜欢吗？想不想自己也能做？尽而激发学生的求知欲及创作欲，引入到本课要研究的问题。2．探究过程学生活动：学生上课前到ftp服务

6、器上下载“学生自主学习提纲”，预习本课内容，并尝试着自己动手制作简单动画。教师活动：教师根据学生的制作过程，有所侧重地讲解并演示变色字的制作方法。教师布置学生们要完成的任务：（1）每人制作一个变色字动画，保存为gif格式。（2）将自己的作品在班级的QQ群中发布。3．讨论：教师在群里发布几个QQ表情(变色的线、移动的字、笑脸、跳动的小人……)请同学们分析这些动画是怎样形成的？你能否从中得到一些启示，创作一个新颖的QQ表情并在群中发布。学生活动：学生讨论老师发布的QQ表情的制作方法，并积极创意自己的QQ表情。在学生操作过程中请一、两位同学讲解自己作品的创作过程，这

7、样会促进其它学生的思考，使他们能更顺利的完成自己的作品。同学们将完成的动画作品，在QQ群里发布，互相交流，感觉成功。反思：本课操作上不是很难，是用AdobeImageReady软件制作简单动画的一节动画常识课，本节课重点要讲清楚“动画”的概念及简单动画的制作方法，为让学生能够学以致用，将做出的动画以QQ表情的方式发布，学生通过QQ表情的发布，充分感受到成功的喜悦。学生们在快乐心情的感染下，会充满信心地去主动学习AdobeImageReady软件的相关功能，尽而养成自主学习的学习习惯。我想，作为一名信息技术课教师的责任不应局限于教会课本知识，而是应该开动脑筋，结

8、合所教知识在课堂上提出一个学生感兴趣的